Već na našem prvom putovanju u junu 2015. godine shvatili smo da Vottovaara nije samo planina, da ima puno tajni i misterija. I definitivno se morate vratiti ovamo po još dugoročno, i istražiti neka od pitanja koja su se pojavila u to vrijeme.
Sastavili smo grubu listu pitanja za planinu Vottovaara.
- Drveće koje je uvijeno na najnezamisliviji način.
- Seidi su ogromne gromade koje stoje na tri ili više nogu i na stalcima, poredane u krug i na druge neobične načine.
- Gromade - vise na padinama ili leže pod velikim uglom na površinama, kršeći zakone geometrije.
- Crteži na kamenju.
- Tragovi udubljenih tabana na stenama.
- Izrežite komade iz gromada poput lasera.
- Sečenje ogromnih gromada na dva načina:
- laser oštre ivice.
- sa natečenom gornjom ivicom.
- Stepenice za nebo - 13 stepenica koje vode nigdje, završavaju u litici.
- Stepenice u amfiteatru.
- Piramide - stoje odvojeno i urezane u blok.
- Krugovi oko žrtvenog jezera i biljke koje rastu u krugovima oko njega.
- Energija planine je "Zona nenamjerne sreće". Portal u druge svjetove.
- Tunel, dug oko 1 km, od amfiteatra do jezera Beloje.
- Krugovi od kamena.
- Kamene kugle.
- Balvan - sličan molu sa stepenicama na Bijelom jezeru.
- Poligonalno zidanje gromada u amfiteatru.
- Tvrđava je amfiteatar. Zidovi. Bunar je urušeni zid.
- Ahnenerbe - elitne jedinice Wehrmachta, šta im je trebalo na Vottovaaru?
- Gromade na vrhu planine urezane u ulice.
Sva ova pitanja upućuju na to da Vottovaaru treba proučiti, a potrebno je početi od amfiteatra, jer naučnici postavljaju pitanje samo o seidima - da li je na Vottovaari postojalo drevno Sami utočište. Ali seidi su sekundarno pitanje, a da li su umjetni ili ova prirodna formacija nije toliko važno. Nećemo to dokazati.
Naš zadatak je drevna megalitska građevina čiji svi zidovi leže pod istim uglom u amfiteatru, po kojem šetaju turisti, a naučnici sve to odaju kao proizvod aktivnosti glečera.
A u ljeto 2015. kupili smo kvadrokopter i otišli da studiramo za pilota i helikopterskog operatera. Naučili smo i uzeli karte za Vottovaaru.
Naša ekspedicija u septembru 2015. godine organizovana je na mnogo višem nivou - ovo je kvalitetna oprema, novi vodič. I cijelu sedmicu rada na Vottovaari.
Već smo tačno znali gde želimo da snimamo, šta želimo da vidimo - više seida, novih mesta i da snimamo odozgo, iz ptičje perspektive na celu Vottovaaru, tačnije na amfiteatar i antičku tvrđavu.
Radili smo svrsishodno, ali nam je zaista nedostajalo znanje sa kojim naučnici pristupaju proučavanju megalitskih objekata.
Ipak, dali smo sve od sebe.
Podižući kvadrokopter u nebo, odmah smo videli da je cela Vottovaara isečena u prave linije, kao laser na ulice, videli smo ogromne ravne blokove temelja, megalitske zidove koji leže pod uglom sa čvrsto postavljenim blokovima, stepenice na zidovima . Pred nama se otvorila grandiozna slika tragova djelovanja jedne minule civilizacije.
"Osvojite Everest" san je ljubitelja avanture. Hiljade putnika zaustavljaju se u podnožju visoka planina na planeti. Svi su željni da svoje ime dodaju na mali spisak ljudi koji su osvojili jedinstvenu manifestaciju prirode. Ali nije sve tako jednostavno. Čak i najizdržljiviji, najsnažniji, planinarski ljudi zastaju na pola puta i vraćaju se nazad. Romantika se raspršuje kada su u pitanju smrti. Mnogo je više putnika smrznutih u snijegu Everesta nego onih koji su pobjednički podigli svoju zastavu na vrh i spustili se nazad. Oko dvije stotine hrabrih ljudi se smatra nestalim. A najtužnije je što niko neće znati tajnu njihove smrti.
Putovanje kroz vrijeme
Nema tajne da je u nestandardnim uslovima ljudska psiha poremećena, mogu mu doći razne halucinacije. Upravo to kažu isti okorjeli skeptici. Ali halucinacije se nisu dešavale samo na kritičnim visinama. Penjači tvrde da se to dešavalo na nižim nivoima, gdje ne postoje preduslovi za promjenu psihe. Učinak putovanja kroz vrijeme detaljnije je opisao Nick Escot 1975. godine. Kada se penjač popeo na planinu, osetio je da se neko kreće iza njega. Okrenuvši se, ugleda iza sebe čovjeka. Putnik koji je jurio za sobom nije ostavio nikakav trag. Stručnjaci su sugerirali da je penjač Nick Ascot vidio još jedan vremenski tok u kojem je druga osoba napravila potpuno isti uspon na Everest. Misterija je ostala nerazjašnjena.
planinski duhovi
Putnici koji svaki put pokušavaju da osvoje planinu, preuzmu prirodu, postanu vladar samog Everesta, više puta su se susreli neverovatan fenomen. Teško je povjerovati u običnog čovjeka. Iz priča se zna da se u tišini bijelih snijega često čuju glasovi, šapat, vide se sjene. Ovo zastrašuje čak i najokorjelije skeptike. Vjeruje se da su to duše ljudi koji su zauvijek ostali na vrhu planine.
Gdje su stvari otišle
Nastavljajući temu mističnih senki. Postoje dokazi penjača o iznenadnom gubitku opreme. Nedostaje i topla odjeća. Zašto su sjeni potrebni stvarni fizički objekti? Pitanje ostaje misterija. Broj nestalih osoba vodi se od 1920-ih godina. Zatim je izvršena ekspedicija čija je svrha bila osvajanje neosvojivog vrha Mahalangur-Himal. Članovi grupe su nestali pod neobičnim okolnostima. Vrlo je teško ukloniti tijela mrtvih sa planine. Stvari su poludjele. Penjači na taj način označavaju tačke na stazi uspona. Na primjer, "zelene čizme" su nivo visine nazvan po odjeći smrznutog indijskog penjača.
Vrijeme prolazi, oprema penjača se poboljšava, pojavljuje se nova oprema koja može raditi u kritičnim uvjetima. Ali do sada je Everest velika misterija za svijet.
Natalia Afonina
Zabava za stariju djecu predškolskog uzrasta .
Pripremljeno i sprovedeno: Afonina Natalia Valentinovna, nastavnik 1. kvalifikacijske kategorije MBDOU « Kindergarten br. 54 dizalica" Cheboksary
"O ČEMU PLANINE REČE?»
SVRHA:
1. Nastaviti upoznavanje djeca nežive prirode,dati uvod u planine: šta su planine ko živi u planinama, šta raste, od čega su napravljeni planine;
2. Nastavite sa predstavljanjem djeca sa svojstvima kamenja (jako, tvrdo, glatko, itd.);
3. Develop kognitivni interes, sposobnost analize, poređenja, generalizacije, izvođenja jednostavnih zaključaka;
4. Poboljšati sposobnost komponovanja male priča o kamenju korištenje stola;
5. Pročistiti znanje djeca o upotrebi kamenja (izgradnja objekata, mostova, puteva);
6. Pokažite djeci proizvode od dragog kamenja;
7. Razvijati fine motoričke sposobnosti;
8.Negujte estetski smisao: naučiti vidjeti ljepotu planina i naučiti joj se diviti;
9. Naučite pronaći pravo rješenje u problemskoj situaciji.
10. Pokažite djeci iskustvo "Vulkan".
RJEČNIČKI RAD:
1. Uvesti djeca s novom riječju - geolog;
2. Aktivirajte rječnik deca kroz reči: gruba, niska, blaga, strma, snježna.
MATERIJAL ZA NASTAVU:
Globus, "Kutija osećanja",kamenje za svako dijete,ilustracije vulkana,bombone u obliku raznobojnog kamenja,kolekcija kamenja,pismo u koverti od Gospodarice Mednaya planine, zagonetke o kamenju i globusu, muzički snimak Priča: Edvard Grieg "U dvorani planinskog kralja", "Vetar u planinama".
za iskustvo:
1. Plastična boca 0,5 l;
2. A4 karton;
3. Plastelin, braon;
4. Zatamnjena vodenocrvena;
5. Soda 4 tsp ;
6. Sirće 2 kašike. l. ;
7. Tečni sapun;
PRETHODNI RADOVI:
- kontemplacija kamenje u učionici i u slobodno vrijeme; - prikupljanje kolekcije kamenja;
Čitanje Bažovljevih priča „Gospodarica bakra planine» ;
- "Srebrno kopito" i sl.
- razgovori o temama: "šta je kamenje", "Šta se desilo planine?» , "Kako čovjek koristi kamenje";
- održavanje igara: "Zapamti priču", "Šta je nestalo?", "Pronađi svoj kamen";
Slušam Griegovu muziku "Povorka patuljaka", "U dvorani planinskog kralja".
Učiteljica i djeca ulaze u prostoriju.
Učitelj pravi zagonetku:
Stojeći na jednoj nozi
Okreće se, okreće glavu
Pokazuje nam zemlje
Planine, rijeke, okeani.
Šta je ovo? (Globus).
negovatelj:
U redu. Hajdemo i razmotriti globus. Zašto je globus obojen u različite boje? (Brown je planine, plava - mora, rijeke, zelena - to su šume, polja, žuta - ovo su pustinje).
Tako je, bravo. Ko će nam pokazati planine na kugli zemaljskoj? (Dijete pokazuje na globusu planine) .
I reci mi planine možemo li dobiti nešto pričaj o sebi? (Odgovori djeca) .
Danas smo sa vama i saznajemo šta možemo reci planinama. A u tome će nam pomoći pjesnici, pisci, kompozitori. Koga će od vas nazvati planine? (Ural, Kavkaz).
negovatelj:- Bravo, a tu su Himalaji, Altaj, Alpi. momci, planine uvek privlačio ljude. Pjesnici su komponovali pjesme, umjetnici slikali slike, kompozitori su pisali muziku, pisci su sastavljali bajke.
V. (svira muzika) nudi da sjedne na tepih i zatvori oči.
Zamislite da nas je vremenska mašina odvela u kameno doba. Ovo je veoma daleko vreme, mi smo stari ljudi. Htjeli smo zapaliti vatru. Koji kamen da uzmemo?
D. Kremen (objasni zašto).
P. Iskra urezana ovim kamenom je kao suva mahovina. Ovdje je zapaljena naša vatra. Hvala ti kamen
C. Drevni ljudi se trebaju sakriti od životinja, kiše, grmljavine. Kakav udoban dom ćemo pronaći za sebe?
D. Cave (dečje rezonovanje) .
OPTUŽENI MILOŠEVIĆ – PITANJE: Tako je, kamena pećina je postala prvi čovekov stan. Stari ljudi sada imaju kuću - pećinu, ali im treba i hrana, pa idemo u šumu. Ali ne možete samo uzeti zvijer svojim rukama. A primitivac, šta misliš da je pokupio?
D. Stones (rasuđivanje) .
B. Naravno kamen. Bačen snažnom i spretnom rukom, on može udariti zvijer na licu mjesta. Tako je kamen postao produžetak ljudske ruke.
Dok su muškarci bili u lovu, žene iz plemena sakupljale su sjemenke biljaka. Trebalo je da naprave brašno za pečenje hleba. I opet je kamen priskočio u pomoć. (Protrljano zrno između dva kamena).Kasnije su ljudi pravili kamene mlinske kamenje. Hvala ti kamen
P: Treba vam pribor za jelo. Šta mislite od čega su napravljena prva jela?
D. Od pečene gline.
V. Kamen znači.
Evo nas u kamenom dobu. Sada ustanimo, zbijeni jedno uz drugo i zamislimo da smo planina.
Minut fizičkog vaspitanja:
Planina stoji stara dama, (podići ruke gore)
Vrh neba (posezanje na prstima)
Njen vjetar duva (mazaju se rukama)
Kiša pljušti na nju (rukovati se)
Planina stoji, pati, gubi kamenčiće (primijeniti dlanovima obraze i odmahuju glavama)
I svaki dan i svaku noć (učitelj dodiruje nekoliko djeca, koji bi trebao predstavljati kamenčiće).
Kotrljaj se, kotrljaj kamenje. (dio deca odstupe)
(Igra se nastavlja dok se svi „kamčići“ ne otkotrljaju u stranu. „Uvaljani kamenčići“ nastavljaju da čitaju tekst i pokrete zajedno sa ostalima, ostajući na svom mestu).
Otkotrljao se kamenčić, i to baš od tada
Ništa nije ostalo od našeg planine! (pokažite na prazan prostor s obje ruke).
Dječje zagonetke s odgovorima o planine, o planinskoj reci, o lavini, o glečeru...
Sedeli smo u nizini? Možete se sjetiti vrhova! Kako je veliki, U bijelom šeširu je planinski vrh. I u bilo koje doba godine, ovdje je hladno vrijeme. (glečer) Viši sam od svih komšija Planinski vrhovi. Snježne lavine za mene nisu rijetka pojava. (vrh)
O, rijeka je pala sa strme litice! Nema skrivanja od prskanja. Kakvo je to mjesto? (vodopad)
…. Moj izvor nije na potoku - bježim sa glečera. Vrlo brzo, svježe i čisto. (planinska rijeka)
Vjetar je dotakao kamenčić - Otkotrljao se. Uradio je mnogo stvari, Sa planina dok je silazio. i taj kamen je bio sitan, On je zakačio braću. A u planinama se začuo huk - Moramo da se raspršimo! (Pad stijene)
Snežna pahulja pala sa neba, Zakačena za snežnu loptu. Zajedno se kotrljaju, Koji postaje moćan. Planiraš ovih dana. Nemoj bolje! (snježna lavina)
Sve u vrhovima ovih prostora, Za ljude koji nisu plašljivi. Ovdje je turistima zanimljivo ići stazom. (Planine)
Čuvajte se planinske jame, ovdje je strašno otkačiti se! I lako je pasti visoka kula. (Ambis)
Evo planine, gola je, Kao od tamnog stakla. Ne raste na njemu, nažalost, nema grma, nema trave. Osim toga, ona je glatka. Nazovi mi ovo mjesto. (Rock)
Ne ide stazom - penje se na stijene. Ima mačje čizme, ima puno opreme - cepin, i šaht, i sigurnosni umetak. (penjačica)
Da samo hoću - ja sam na snježnim stijenama I skačem dolje sa Pamira. Volim slalom! (skijaš)
Ali kompozitori su na svoj način vidjeli i prikazali planine. Sedi na tepih. Sada ćete čuti muziku koju je napisao kompozitor - Edvard Grieg. To se zove "U dvorani planinskog kralja". Zatvorite oči i razmislite o tome šta možete zamisliti dok slušate ovu muziku.
Nakon slušanja, djeca ustaju i reci svoje misli.
negovatelj:
Bravo, to je ono što sanjari. I imam iznenađenje za tebe.
Učitelj pokazuje djeci pismo i kaže:
Znate, danas mi je uručeno pismo, ali kako da saznam kome je upućeno?
Djeca:
Morate pogledati adresu koja je napisana na koverti.
negovatelj:
U redu. A ko zna adresu našeg vrtića?
(Odgovori djeca) .
Nastavnik naglas čita adresu na koverti.:
Grad Čeboksari, ulica M, Pavlova, kuća 6 "A", vrtić №54 "Ždral". Tačno, pismo je napisano za nas.
Učitelj otvara pismo i čita ga naglas:
- Zdravo draga djeco. Znam da voliš sve istraživati, pa ti šaljem paket. Znam da vam je paket isporučen, morate ga pronaći. Gospodarica bakra planine". I ko je gospodarica Mednaya planine? (Ona živi u tuzi, čuvari planine i zaštiti ih. Ona je iz bajke.
negovatelj:
Da momci. Gospodarica Mednaya nam je dala zadatak planine. Pa, morate potražiti paket.
Djeca pronalaze paket i daju ga učiteljici.
Djeca:
A evo još jedne napomene.
negovatelj:
Da momci. Ima još jedna napomena.
- "Možete otvoriti paket, ako riješiš zagonetku:
Gori vatrom u maminim minđušama.
U prašini na cesti leži nepotrebno.
On menja formu, menja boju,
A u građevinarstvu je dobar hiljadu godina.
Teška, velika - ne može se podići,
A može biti lako - unutra dlan lagati.
Ko je, djeco, pogodio moju zagonetku?
Ko je prepoznao ovaj objekat po znakovima?
Djeca:
Ovo je kamen, različito kamenje.
negovatelj:
Hajde da vidimo da li ste tačno pogodili zagonetku.
Učitelj otvara kutiju:
Vidi, evo kamenja. Tako da smo tačno pogodili zagonetku. Hvala gospodarice Mednaya planine. Evo poklona. Ljudi, znate li gdje ima puno kamenja? (U planinama).
negovatelj:
Naravno, većina kamenja je u planinama. Nakon svega planine su napravljene od stena.
negovatelj:
Ljudi, ko traži kamenje i ispituje ga? (geolozi).
Tako je, sada ćemo se na nekoliko minuta pretvoriti u geologe i istraživati kamenje. Uzmi po jedan kamen.
Ispitivanje kamena u toku
negovatelj:
Bravo, jesi li gotov? Ko zeli pričaj o svom kamenu?
Priča o 2-3 djece.
ZAKLJUČAK:
Kakav zaključak možemo izvući? Šta smo naučili o kamenju? (Ima velikih i malih, glatkih i hrapavih, lakih i teških, različitih boja, ali sve su to kamenje).
Poems: Zanimljivo je upoznati vas djeco,
Da li je kamenje drugačije u svetu?
Znaju li djeca ili ne
Ono što se zove magično
Da li je svaki kamen dragulj?
Onaj koji voli ametist
Verni prijateljstvu, čistog srca.
Ko je jak covek i heroj,
Nosi kamenčić - safir.
Ko zna kako da čuva tajnu
Ko misteriozno ćuti
On će uvek razumeti
Kamen od guštera i zmija -
Tamnooki malahit.
Crveni dragi kamen,
Kao parče šunke
Ovo je glavni kamen - jaspis -
Srce bajkovite zemlje.
Crveni jaspis uzorak -
Ljepota Uralskih planina,
Kao u zdjeli, u ovom jaspisu
Vode su čista jezera.
Nar izgleda kao zalazak sunca
Ahat izgleda kao izlazak sunca
Ovo kamenje u ogrlicama
Moć sunca je skrivena.
negovatelj:
Ljudi, znate li da naučnici mogu mnogo naučiti o planinama iz kamenja: od čega su napravljeni planine kada će biti vulkanske erupcije, kada planine i šta ih uništava. Znate li šta uništava planine? (kiša, vjetar).
O vulkanu za djecu: iskustvo
Vulkan je pukotina zemljine kore iz koje magma teče na površinu zemlje, formirajući lavu, vulkanske gasove, kamenje. Kada vulkan eruptira, mnogo pepela, gasova i kamenja se baca u atmosferu.
Riječ "Vulkan" potiče od imena starog rimskog boga vatre, Vulkana.
Struktura vulkana prikazana je ispod na slici.
Većina veliki vulkani na planeti:
naziv vulkana lokacija visinska regija
Ojos del Salado Čileanske Ande 6893 Južna Amerika
Llullaillaco Chilean Andes 6725 Južna Amerika
San Pedro Centralni Andi 6159 Južna Amerika
Cotopaxi Ekvatorski Andi 5897 Južna Amerika
Kilimandžaro Masai Plateau 5895 Afrika
Misty Central Andes 5821 Južna Amerika
Orizaba Mexican Highlands 5700 Sjeverna i Centralna Amerika
Elbrus Sjeverni Kavkaz 5642 Europa
Iskustvo: vulkan kod kuće Ovo iskustvo će pomoći djeci da vizualno razumiju i konsoliduju koncepte vulkana i vulkanskih erupcija.
Od kartona napravimo konus od kojeg odrežemo oštru ivicu tako da stane na plastičnu bocu. Konus fiksiramo trakom ili klamericom (šta god on otkriveno tokom eksperimenta) . Zalijepimo plastelin oko izrezanog kartonskog konusa.
Koristeći kantu za zalijevanje, sipajte obojenu vodu u flašu (10-15 cm nedovoljnog punjenja do ivice boce). Sipajte sodu bikarbonu i dobro promiješajte dok se ne otopi. Dodajte par kapi tečnog sapuna ili šampona.
Stol prekrijemo uljanom krpom, ili sve to stavimo u veliku zdjelu. Da ne bi poplavili sve okolo tokom eksperimenta. Pažnja! Odvodimo dijete 2-3 metra od stola sa simuliranim vulkanom. Lagano sipajte sirće u našu smjesu u boci (ovo radi isključivo odrasla osoba).
I to je to, uživajte u erupciji vulkana!
Nauka koja proučava vulkane je vulkanologija. Danas smo svi bili mali vulkanolozi!
A ko će mi reći koji je pisac pisao bajke o planinama? (Bazhov)
Tako je, Pavel Bazhov. Pisao je priče. Šta su priče? (Bajka i istina).
Tako je, priča je i bajka i istinita priča. A o kojim planinama je pisao Bazhov? (o Uralu,
U redu. Prisjetimo se koje Bazhovljeve priče znate? (Kameni cvijet, kutija od malahita, Srebrno kopito, Gospodarica bakra planine).
Kviz prema Bažovljevim pričama
1. Zapamtite priču „Bakar planinska domaćica» . Kada je domaćica zaplakala, u šta su se pretvorile njene suze?
(bakar planinska domaćica. Njene suze su se pretvorile u rijedak kamen - bakarni smaragd)
2. Šta je ostalo nakon Stepanove smrti? Ko je glavni lik priče "malahit kutija" i šta ona radi?
(Malahitna kutija. Stepanova zaostavština je kutija od malahita "sa svakim ženskim uređajem". Glavni lik priče je Tanyusha, a ona je izvezla svilom)
3. Od čega je napravljen kameni cvijet koji je Danila tako želio vidjeti?
(Kameni cvijet. Od malahita)
4. Zašto je Gospodarica pustila Danila na slobodu i šta mu je poželjela u priči "planinski gospodar"?
(Rudarski majstor. Domaćica je pustila Danila jer nije mogao zaboraviti ljude i slobodu, čvrstinu i odvažnost. Danilina nevjesta ga je oslobodila iz zarobljeništva. Vlasnik ga je poželio: da mu sve što je naučio u tuzi ostane u sjećanju, ali Danila mora zaboraviti put do Gospodarice)
7.Iz koje priče je sljedeći odlomak?: „Odmarao sam se na istom mestu uz kamen, a on je pao na Andrjuhu... Tu su se otvorile stepenice, i dobro uređene, kao u novoj kući. Andryukha je zakoračio na prvu stepenicu, a oba guštera su poletjela naprijed, pokazujući put..." (dva guštera)
10. Zašto je Tayutka otišla u rudnike sa svojim ocem i šta je pronašla u bajci "Tayutkino Mirror"?
(Tayutkino ogledalo. Tayutka je sa ocem otišla u rudnike, jer joj je majka umrla i nije imao ko da je ostavi kod kuće. Tayutka je pronašla „komad rude sa presekom, malo glatkog uglja. Sjaji kao ogledalo.. .”)
12. Ko je Vatra koja skače i na šta ukazuje u bajci "vatreni rep"?
(Vatreni skakač. Takav znak za zlato je kao djevojčica koja pleše. Gdje se pojavi takav skakač, ima zlata)
13. U priči "Sinyushkin bunar" Baka Lukerija, umirući, dala je svom unuku poslednju naredbu da on to ne dozvoli "loše misli". Šta je mislila?
(Pa Sinjuškin. To su misli o zlatu i bogatstvu - "nema gorih" koje osobu čine pohlepnom)
14. Kako se zvala mačka i unuka dede Kokovanija u bajci "Srebrno kopito"?
(Srebrno kopito. Mačka se zvala Murjonka, a unuka Darjonka)
15. Kao ime mladoženje Zlatne kose u bajci "Zlatna kosa"? A ko je on?
(Zlatna kosa. Njegovo ime je Aylin "I bio je, kažu, jedan lovac u Baškirima, nije bio dalje".)
O čemu se radi rekao planinama? (Planine su različite: visoka i niska, strma i pitoma, sa snježnim vrhovima i zelenim šumama, u planinama žive razne životinje i ptice; u planinama postoje rijeke i jezera; planine imaju veoma čist vazduh i čistu vodu).
Ljudi, danas smo puno pričali o planinama. I ti to znaš planine ne opraštaj osobi nepažnju i nemar. Možete li mi reći kako da se ponašam u planinama? (Ne pravite buku, inače može doći do urušavanja i biti će prekriveni kamenjem; pažljivo pogledajte ima li litice i da li se može hodati stazom; ako je vatra zapaljena, onda se mora staviti van; ne bacajte smeće).
Dobro urađeno. Danas ste puno naučili i zapamtili ono što ste znali. U magičnom paketu za vas je još jedan poklon, čarobno jestivo kamenje. Evo ih. Počastite se kamenčićima od slatkiša.
Djeca izlaze iz sobe.
