Stanovništvo Madagaskara. Stanovništvo Madagaskara Autohtoni narod Madagaskara naziva lemure

Čini mi se da prije izlaska crtanog filma "", o ovome raj, pod istim imenom, niko nije čuo. Upravo nakon prikazivanja ovog crtanog filma, gomile turista pohrlile su na ovo ostrvo, što je podiglo ekonomiju zemlje.

Za nas, kao i za Evropljane, ovdje je sve vrlo jeftino: životni standard je nizak, ima mnogo prosjaka i siromašnih. Razvijeniji i, moglo bi se reći, bogatiji su odmarališta ostrva.

Čak iu glavnom gradu ove države Antananarivo nema apsolutno ništa za vidjeti: nema znamenitosti, nema muzeja, nema parkova. Ružan i sumoran grad, iako veoma bučan. Što se ne može reći o boji koju je dobio zahvaljujući lokalnom stanovništvu. Možete zamisliti životni standard ljudi ako si ne mogu priuštiti čak ni ulične novine koje koštaju samo 0,10 dolara. Tako se ljudi gomilaju po kioscima, čitajući naslove štampe kako bi bili u toku sa svjetskim događajima.

Ali, ovako lijepo ostrvo, na kojem se nalaze divlji rezervati, vodopadi izuzetne ljepote, egzotična flora i fauna, privlači turiste iz cijelog svijeta u potrazi za avanturom, poput junaka spomenutog crtića. Island skoro iste veličine kao Ukrajina, okružena vodom sa svih strana Indijski okean.

On je veoma jedinstven. Samo na ovom otoku možete lako sresti smiješne prugaste lemure, pitome kameleone, diviti se divovima baobaba, vidjeti čudne ljude koji poštuju neke neobične zabrane i obožavaju duhove mrtvih. Spakujte kofere i idite!

TRANSPORT NA MADAGASKARU

Naše prvo upoznavanje s otokom počinje s aerodromom, iako je sve najzanimljivije daleko izvan njegovih granica. Na obali može se doći na turistički autobus, sa cijenom ulaznice od 4$, a možete doći i tamo taksi na fiksnoj ruti za 0,18 dolara. U samom gradu nema stajališta prevoza, tako da će svaki minibus stati tamo gdje navedete. Zajedno sa vozačem minibusa radi i osoba koja na svakom stajalištu obavještava putnike o ruti i dostupnosti mjesta.

SMJEŠTAJ NA OTOKU

Sa stanovanjem, posebno sa njegovom cijenom, neće biti problema, jer. ovde je veoma jeftino. Tako, na primjer, pripremite se da sve izložite 10-12 dolara za hotel sa dve ili tri zvezdice. Bungalov košta 5 dolara po noći.. Cijena je, kao što vidite, prihvatljiva, a usluge u sobi također nisu loše: soba sa ventilatorom i svim sadržajima. Neki hoteli imaju WI-FI.

ŠTA JESTI NA MADAGASKARU

Ranije su na teritoriji ovog ostrva živeli Francuzi, pa se veliki deo hrane priprema u francuskom stilu. Pečenje je popularno baguette. Kao iu Evropi, koristi se u različitim oblicima: kao peciva, kao prženi krutoni ili kao krekeri.

Pa, na egzotičnom Madagaskaru nema premca. Uostalom, Madagaskarci konzumiraju u stomaku sve što se kreće ;) I što je najvažnije, jedu sve sirovo. Ono što se živo ne može jesti, soli se i prži. U jelovniku uličnog cateringa možete vidjeti egzotične plodove mora, razne pržene bube, listove biljaka, poput aloje.

Naravno, nama Evropljanima takva hrana nije nimalo poželjna, pa čak i opasna. Pogotovo ako ga jedete svakodnevno. Stoga je bolje ne riskirati i uživati u klasičnoj hrani na otoku. Uopšte nije skupo. Porcija pirinča će vam koštati 2 dolara, tanjir morskih plodova 10 dolara i jeftino voće.. Dok ste na ostrvu, zapamtite ovo pravilo: dugi redovi u ugostiteljskim objektima - ukusna hrana!

ŠTA VIDJETI NA OTOKU

Kao što smo već spomenuli, na ostrvu nema atrakcija. Ovdje sam glavna atrakcija su priroda i njeni stanovnici. Savjetujemo vam da posjetite Andringitra. Ovo je veličanstven park lemura, čija je teritorija više od 30 hiljada hektara. Putujući ovim parkom možete se osjećati kao jedan od junaka poznatog crtanog filma.

Zauvijek ćete pamtiti ljepotu ovoga nacionalni park sa svojom egzotičnom vegetacijom, šarenim ogromnim cvjetnim grmovima, i samo svijetlim cvjetovima, kao što se može čuti nerealno Mistične priče od lokalnog stanovništva. Ulaznica u park je 12 dolara. Jedino što se može savjetovati je da ne štedite na vodiču (10$). U suprotnom, moraćete da provedete noć u društvu bizarnih lemura, gubite se u parku.

NEŠTO O LEMURIMA

Kao sto znas, lemuri su simbol Madagaskara. Među najunikatnijim su indri lemurs, raspjevani lemuri (iako ih je vrlo teško nazvati pjevajućim, jer glasno vrište). Osim toga, ovdje se smatraju i svetim životinjama. Mještani kažu da u njima živi duh njihovih predaka. Ovi lemuri su veoma veliki, oko 6 kg težine. A možete ih sresti na istoku Madagaskara, u planinskim šumama. Oni su vegetarijanci. Više vole lišće, cvijeće i plodove.

KAKO NAJBOLJE UPOZNATI DRŽAVU

Znate li koji je najbolji način da upoznate zemlju? Ovo su šetnje. Nije bitno: pješice, na mopedu ili biciklu, ili u iznajmljenom automobilu. Morate puno hodati! Ovdje na Madagaskaru je najbolji način putovanja stop-hiking. Naravno, ovo nije najpopularniji način ovdje. Ali, mi, "beloputi" smo uvek dobrodošli, jer. lokalno stanovništvo zna da ako dođe Evropljanin, uvijek ima novca.

AUTOHTONO STANOVNIŠTVO MADAGASKARA

I sami ljudi su veoma ljubazni i gostoljubivi. Uostalom, stanovništvo je veoma siromašno i još nije razmaženo novcem. Ljudi obožavaju duhove svojih predaka, vjeruju u njih, obavljaju razne obrede, posebno one vezane za žrtve, poštuju njihove tradicije. Na ostrvu postoje naselja prema čijim zakonima postoje brojni tabui: zabrana strancima u kući, zabranjen je i ulazak u sobu u kojoj živi sestra, i što je najvažnije, zabranjeno je ubijanje lemura na ostrvo.

Ovo je ostrvo na kojem postoje dva svijeta - bogati i siromašni. Za nas turiste ovo je pre svega jedinstven raj, sa neverovatnim bungalovima, neprolaznom džunglom, sa kristalom Azurna obala Indijski okean i tako egzotične kuhinje. Da, klima je takva da ćete se umoriti od zagušljivosti i vrućine. Ali boju zemlje, njeno stanovništvo i lemure pamtit ćete do kraja života.

ŽELI VAM UGODAN ODMOR I NEZABORAVNA ISKUSTVA PUTOVANJA!

Poštovani čitatelju, ako na našoj web stranici ili na internetu niste pronašli informacije koje vas zanimaju, pišite nam na i mi ćemo vam pisati korisne informacije samo za tebe

Za naš tim i:

1. dobiti pristup popustima na rent-a-car i hotele;

2. podijelite svoje iskustvo putovanja i mi ćemo vam to platiti;

3. kreirajte svoj blog ili turističku agenciju na našoj web stranici;

4. dobiti besplatnu obuku za razvoj sopstvenog biznisa;

5. dobiti priliku besplatnog putovanja.

O tome kako funkcionira naša stranica možete pročitati u članku.

1 opcija (ključevi).docx

Biblioteka
materijala

1 opcija

Objašnjenje.

Glavni problemi:

1. Problem značaja ljudskog duha u ratu ere tehnološkog napretka. (Šta je jače: borbena mašina ili ratnički duh? Može li herojstvo ratnika, snaga ljudskog duha biti odlučujući faktor u pobjedi?)

2. Problem uloge naše zemlje u Velikom otadžbinskom ratu. (Koju je ulogu naša zemlja imala u Drugom svjetskom ratu?)

3. Problem negativnih posljedica tehnološkog napretka. (Može li tehnološki napredak dovesti do negativnih posljedica? Da li novi izumi u oblasti tehnologije uvijek donose dobro čovječanstvu?)

4. Problem razumijevanja pouka iz rata. (Koja je pouka rata?)

1. Unutrašnja snaga osobe, njegova hrabrost, želja da zaštiti svoju domovinu jača je od svakog oružja. Pobjedu naše zemlje u Velikom domovinskom ratu donijelo je ne toliko odlično naoružanje i oprema koliko hrabrost boraca.

2. Naša zemlja je uspjela zaustaviti neprijatelja pred čijom je tehničkom snagom utrnula cijela Evropa. To je dokazalo trijumf ljudskog duha i dalo veliku lekciju u svjetskoj istoriji.

3. Nažalost, tehnološki napredak, koji u početku ima za cilj poboljšanje života ljudi, ima negativnu stranu: izumi se mogu koristiti kao sredstvo za uništavanje ljudi.

№ p/n

Odgovori

ali

poduhvat

predstavnik

idi

62831

plodonosno

pre-belo neshvatljivo

izbirljiv

plakati

neprohodan

naknadno čvrsto

1234

134

8745

Odabrani dokument za pregled 1 opcija.docx

Biblioteka
materijala

TRENING RAD

NA RUSKOM

ZA UČENIKE 11 ODELJENJA

1 opcija

Dio 1

(1) Autohtono stanovništvo Madagaskara prstenaste lemure, bezopasne životinje s dugim pahuljastim repovima, hvatajućim šapama i ogromnim, širom otvorenih očiju, nazivaju riječju "makovi", dok su moderni naziv - "lemur" - dali Evropljani. . (2) U starom Rimu lemuri su bili duše mrtvih, koji nisu nalazili mir u carstvu mrtvih i vraćali se noću u svijet živih, donoseći nesreću i smrt. (3) Padom Rima, mistični lemuri su potonuli u zaborav,<...>, kada su u XVI veku prvi Evropljani došli na Madagaskar i sreli male životinje sa ogromnim očima koje sijaju u mraku, prisjetili su se rimskog praznovjerja o duhovima mrtvih i dali "mak" svoje

ime koje se zadržalo.

1 DOM

1) Autohtono stanovništvo Madagaskara zvalo je duše mrtvih lemura, koji se noću vraćaju u svijet živih i donose nesreću i smrt.

2) Evropljani, koji su na Madagaskaru sreli životinje sa očima koje sijaju u mraku, nazvali su ih lemurima, a ovo ime se zadržalo.

3) Evropljani koji su došli na Madagaskar u 16. veku su tamo prvi put sreli bezazlene životinje sa dugim pahuljastim repovima, žilavim šapama i ogromnim očima - lemure, ili "makove", kako su ih starosedeoci zvali.

4) Autohtona populacija Madagaskara naziva prstenaste lemure - životinje s ogromnim očima koje svijetle u mraku - riječju "mak".

5) Jednom na Madagaskaru u 16. veku Evropljani su tamo sreli lemure, bezopasne životinje sa dugim pahuljastim repovima, žilavim šapama i ogromnim očima, koje lokalno stanovništvo zvane "makovi".

Odgovor: .

konačno,

ali

Dakle

Vjerovatno

na primjer

3. Pročitajte fragment rječničke stavke, koji daje značenje riječi VLASTITI. Odredi značenje u kojem se ova riječ koristi u trećoj (3) rečenici teksta. Zapišite broj koji odgovara ovoj vrijednosti u dati fragment unosa u rječnik.

OWN , th, th.

1. Pripadanje nekome. po vlasništvu.S. kuća.

2. Svoj, lični.Vidite svojim očima. U svoje ruke. Samopoštovanje (osećaj poštovanja prema sebi).Svojom voljom.

3. Biti u neposrednoj nadležnosti, raspolaganje, podređenost nekome-nečemu.S. dopisnik.

4. Doslovno, stvarno.V. pravi smisao riječi.

5. Svojstveno samo nekome-nečemu, bez dodatnih dodataka (posebnih).C. tjelesnu težinu.

6. zapravo, uvodno. Tačnije, u suštini.Zapravo, ne raspravljam se.

7. zapravo, čestica. Izražava ograničenje: bez nečeg drugog, nešto drugo.Volški sistem se sastoji od same Volge i njenih pritoka.

Odgovor: __________________________.

Caterpillar

živio

poduhvat

bez kremena

ravan

Odgovor: __________________________.

Vidre su neobično inteligentna i RAZUMNA stvorenja.

Na ušću rijeke mogli su se vidjeti JASNI obrisi broda.

Vrlo REPREZENTATIVAN žiri odabrao je umjetnike za učešće na konkursu.

Poznavajući vrući, EKSPLOZIVNI karakter oca, nismo htjeli da ga uznemiravamo.

Zanemario je pravila bontona i bio je totalna NEZNAKA.

Odgovor: __________________________.

ŠESTSTO udžbenika

Idi naprijed

zrele kajsije

TEŽE od drveta

novi peškiri

Odgovor: __________________________.

A) povreda u konstrukciji rečenice sa participativnim obrtom

B) nepravilna upotreba padežnog oblika imenice s prijedlogom

D) kršenje veze između subjekta i predikata

E) greška u građenju rečenice sa homogenim članovima

1) Hteo sam da naučim kako da uzgajam i brinem o jaglacima kod kuće.

2) Prema planu, kao završni rad, napisali smo prikaz nedavno pročitane knjige.

3) U martu su na izborima za predsjednika Ruske Federacije učestvovali oni koji su navršili 18 godina.

4) Orhideje, koje su se pojavile na Zemlji zajedno s drugim cvjetnim biljkama, počele su se aktivno razvijati prije 40 miliona godina.

5) Neke orhideje su razvile lažne mamce zasnovane na instinktima za hranu.

6) Svaki programer je dodijeljen određenom računaru koji prati njegovo stanje.

7) Zahvaljujući jeziku, možemo se upoznati sa onim idejama koje su bile izražene mnogo prije našeg rođenja.

8) Mnogo je zanimljivih biografija u enciklopediji "Životi izuzetnih ljudi".

9) Na početku rada na djelu, autor može na različite načine izračunati tok događaja, odrediti sudbinu likova.

Odredi riječ u kojoj je izostavljen nenaglašeni samoglasnik korijena, provjereno naglaskom. Napišite ovu riječ umetanjem slova koje nedostaje.

s..tyric

vym..rshie

k..saetsya

aplikacija

pl..dotvorny

Odgovor: __________________________.

i .. trošiti, i .. suptilno;

e.. uzdignuti, e.. tišina;

d..bijelo, ne..hvatanje;

prethodna..istorija, među..univerzitet;

ne .. budnost, pr .. slavenski.

Odgovor: __________________________.

izbirljiv..vy

tretirati..vat

nuts..to

sala.. bivši

nameravaju da..

Odgovor: __________________________.

Napišite riječ u kojoj je napisano slovo U umjesto praznine.

izdržljivost..t

plačući..t

liječenje

anksiozan.. anksiozan

izvini..

Odgovor: __________________________.

Na livadama je još bilo (ne)pokošene trave.

(Ne)čuvši zvukove metaka koji škripe sa svih strana, Pjer se dovezao do polja.

U Rusiji (ne) je postojala ona srednja klasa, koja je u Evropi "spojila" aristokratiju i običan narod.

Saska vojska se vješto skrivala u (ne)prohodnim šumama i močvarama.

Jezgro je zazujalo i preletjelo ih, (bez) nanošenja štete.

Odgovor: __________________________.

(B) POSLJEPIJE, vrata su zazidana, a prozori (UKLJUČENI) zabijeni daskama.

TAKO (ISTI), kao i njegov otac, Eugene je bio profesionalni violinista, I (TO) mnogi su vjerovali da je superiorniji od svog oca u umjetnosti sviranja.

Naše zalihe vode su bile (NA) NISKO, ali vodič ON (PRESJEĆEN) je odbio skrenuti s rute i doći do rijeke.

(ON) Kako su gosti dolazili, u dnevnoj sobi je bilo sve manje mjesta, (TO) Izašao sam na terasu.

Odgovor: __________________________.

Glavna radnja slike odvija se u pozadini: u svijetloj sobi uplakana (1) dama s djetetom u naručju gleda s molbom na poziv (2) doktora u zlatnom (3) pence-nezu .

Odgovor: __________________________.

1) Saputnik nije čuo šta je rečeno ili je ignorisao moj nagoveštaj.

2) A godine su prolazile brzo i nečujno i sa sobom nosile ove uspomene.

3) Teme rata i mira oprosta i mržnje su aktuelne u svakom trenutku.

4) Naš voz se zaustavio i na velikim i na malim stanicama.

5) Na istom grmu jorgovana vidio sam žuto lišće i pupoljke koji su počeli da bubri.

Odgovor: __________________________.

Hrabar je bio plivač (1), koji je u takvoj noći (2) odlučio da krene kroz tjesnac (3) na udaljenosti od dvadeset milja, a mora postojati važan razlog (4) koji ga je na to nagnao!

Odgovor: __________________________.

naznačiti broj(e) koji treba zamijeniti zarezom(ima) u rečenici.

I ja sam bio (1) razumljiv (2) sretan

Kad sam se zaljubio i zavoleo

Ili bučna omladina

Našao sam svoje priznanje.

Ti (3) sreća (4) mi se ipak ukazao,

Kada ne odmah, s dobrim razlogom

Prije nego što je dječak otvorio

Šume i oranice (5) ljepota.

Bio sam i prilično sretan

Ne svaki dan, nego svake godine

Kada ste na slavskim svečanostima,

Kao zvono u zvoniku

Ljudi su svečano pjevušili.

( Yaroslav Smelyakov )

Odgovor: __________________________.

Postavite sve interpunkcijske znakove: naznačiti broj(e) koji treba zamijeniti zarezom(ima) u rečenici.

U dubokoj tišini, brat i ja sjedili smo na ogradi ispod hladovine guste srebrne topole i držali u rukama štapove za pecanje (1) zarđale udice (2) od kojih (3) spuštene (4) u ogromnu kadu trula voda.

Postavite sve interpunkcijske znakove: naznačiti broj(e) koji treba zamijeniti zarezom(ima) u rečenici.

Došao sam na neke nove ideje (1) i (2) ako dođete (3) rado ću pričati o (4) šta me sada brine.

(1) Kada je Leonardo da Vinci sjedio nad crtežima leteće mašine, nije razmišljao o visokoeksplozivnim bombama, već o sreći čovječanstva. (2) Kao tinejdžer vidio sam prve petlje francuskog pilota Pegua. (3) Stariji su govorili: “Budi ponosan – čovjek leti kao ptica!” (4) Mnogo godina kasnije, video sam Junkerse iznad Madrida, preko Pariza, iznad Moskve...

(5) Mašina može biti dobra i zla. (6) Hitler je mašinu pretvorio u oružje za uništavanje. (7) Ljudi su s ponosom gledali u nebo. (8) Hitler je odlučio: oni će sa užasom gledati u nebo. (9) Ljudi su radosno mislili: ići ćemo autom van grada. (10) Hitler je odlučio: kada bi čuo zvuk motora, ljudi bi trčali ne osvrćući se.

(11) Ali jednog dana je došlo vrijeme za provjeru. (12) U početku su Nemci trijumfovali. (13) Njihovi tenkovi su putovali širom Evrope. (14) Gusjenice su slomile Francusku i ostavile brazde na poljima drevne Helade. (15) "Junkers" je osakatio naizgled neosvojivi London. (16) I Nemci su slali svoje automobile u Rusiju - u planine Kavkaza, u reke Sibira. (17) Ovdje se dogodio problem: mašine nisu slomile volju čovjeka. (18) Mnogo je tuge u ratu, mnogo razaranja, rat nije put napretka, rat je užasan ispit. (19) Ali ima nešto više u ratu: on ljudima daje mudrost. (20) Ovaj rat je donio veliku lekciju čovječanstvu: osvetu čovjeka.

(21) Nacisti su pokušali da zamijene srce vojnika motorom, a izdržljivost vojnika oklopom. (22) Međutim, Domovinski rat je dokazao trijumf ljudskog duha.

(23) ... Baterija potporučnika Bikova je odbila tenkovski napad. (24) Zaokružujući brezov gaj, pedeset tenkova je napredovalo na naše borbene formacije. (25) "Ne propustite!" - bio je Bikovljev tim. (26) Već ranjen, ovaj čovjek je ostao na svom mjestu. (27) A nakon toga na bojnom polju pocrnili su ostaci dvadeset i šest njemačkih tenkova. (28) Kako su zamislili Nijemci, ovi tenkovi su trebali stići do Indije. (29) Ali oni su umrli. (30) Kod brezovog gaja...

(31) Ili evo još nekih činjenica. (32) Deset ljudi Crvene mornarice uništilo je dvadeset i tri tenka protutenkovskim topovima. (33) Mornar Timohin je spalio šest tenkova.

(34) A Sevastopolj? (35) Epska odbrana ovog grada bila je trijumf ljudske hrabrosti, kada je mali, slab garnizon, bez aerodroma, gotovo bez tenkova, dvjesto pedeset dana odbijao napade moćnih neprijateljskih divizija i tehnike.

(36) Da, njemački tenkovi su dugo izgledali kao boa constrictor, pred kojim je Evropa utrnula, drhteći kao jasikov list. (37) Ali ljudi su im blokirali put. (38) Naravno, imali smo odlične protivtenkovske topove. (39) Naravno, naši borci s pravom nazivaju Simonovljev oklopni pištolj „zlatnom puškom“. (40) Ali kako zaboraviti na običnu granatu u ruci neustrašivog borca, koje se neprijatelj bojao ništa manje od velikog projektila? (41) Kako zaboraviti moćno srce ratnika puno hrabrosti?

(Prema I. G. Ehrenburgu *)

Ilja Grigorijevič Erenburg (1891-1967) - ruski prozni pisac, pesnik, prevodilac sa francuskog i španski, publicista, fotograf i javna ličnost.

1) Nacistički tenkovi granatirali London.

2) Simonovljevu oklopnu pušku vojnici su nazvali "zlatnom".

3) Baterija pukovnika Bikova uništila je više od dvadeset tenkova.

4) Odbrana Sevastopolja trajala je više od godinu dana.

5) Prve živopisne utiske o avionima narator je stekao kao tinejdžer.

Odgovor: __________________________.

1) Rečenice 13-15 otkrivaju sadržaj rečenice 12.

2) Rečenice 16-17 sadrže opis.

3) Rečenice 18–20 predstavljaju obrazloženje.

4) Rečenice 31-33 predstavljaju narativ.

5) Predlozi 38 i 39 su sadržajno suprotstavljeni.

Odgovor: __________________________.

Jedna od sljedećih rečenica koristi antonime. Zapišite broj ovog prijedloga.

Odgovor: __________________________.

Među rečenicama 23-30 pronađite jednu(e) koja je(e) povezana s prethodnom pomoću pokazne zamjenice i oblika riječi. Napišite broj(e) ove ponude(e).

Odgovor: __________________________.

Pročitajte fragment recenzije na osnovu teksta,

koje ste analizirali dok ste ispunjavali zadatke 20–23.

Ovaj fragment ispituje jezičke karakteristike teksta.

Nedostaju neki termini korišteni u recenziji. Popunite praznine (A, B, C, D) brojevima koji odgovaraju broju pojma sa liste. U tabelu ispod svakog slova upiši odgovarajući broj.

U OBRASCU ZA ODGOVORE broj 1 upišite redoslijed brojeva desno od zadatka broj 24, počevši od prve ćelije, bez razmaka, zareza i drugih dodatnih znakova.

Zapišite svaki broj u skladu sa uzorcima datim u obrascu.

„Glavna tehnika umjetničkog izražavanja koju I. Ehrenburg koristi kroz cijeli tekst je ________ (A) (npr. rečenice 7–8, 9–10). Zahvaljujući ovoj tehnici, autorova ideja postaje očigledna. A takvo sintaktičko izražajno sredstvo kao što je ________ (B) pomaže da se pojača efekat (rečenice 4, 14, 16).

Zauzvrat, takva leksička sredstva kao što su ________ (B) ("trijumfovao", "slomljen", "hrabrost") i ________ (D) ("neustrašivi borac", "moćno, hrabro srce ratnika"), zasićuju tekst umjeren patriotski patos, čime se pomaže u izražavanju osjećaja autora.

Lista pojmova:

1) sintaksički paralelizam

2) kontekstualni sinonimi

3) lažno predstavljanje

4) knjižni vokabular

5) epiteti

6) frazeološke jedinice

7) redovi homogenih članova

8) antiteza

9) hiperbola

Zapišite brojeve kao odgovor, slažući ih redoslijedom koji odgovara slovima:

Dio 2

Napišite esej pažljivo, čitljivim rukopisom.

Odabrani dokument za pregled Opcija 2 (ključevi).docx

Biblioteka
materijala

Opcija 2

Objašnjenje.

Glavni problemi:

1. Problem dramatične sudbine izuzetne ličnosti. (Kakva je bila drama sudbine inteligentne iskrene osobe u eri stagnacije?)

2. Problem očuvanja najboljih kvaliteta duše. (Šta pomaže osobi da održi integritet svoje duše u dramatičnim okolnostima?)

3. Problem nostalgije. (Kakav osjećaj doživi čovjek kada je daleko od zavičaja? Šta čovjeku pomaže da doživi nostalgiju?)

4. Problem pamćenja nastavnika. (Kakva uspomena nastavnik ostavlja u duši učenika?)

1. Osoba koja se odlikovala inteligencijom i nezavisnošću u rasuđivanju, u eri stagnacije, bila je osuđena na nerazumijevanje u profesionalnoj sferi.

2. U najtežim okolnostima, odanost svom pozivu, ljubav prema ljudima i svom poslu pomaže čovjeku da izdrži; čovjek također crpi snagu iz velikih klasičnih djela.

3. U stranoj zemlji osoba počinje da doživljava osjećaj usamljenosti, bolnu čežnju za domovinom, čemu pomaže komunikacija sa najmilijima koji su ostali u rodnoj zemlji, maternji jezik i književnost.

4. Učitelj, koji je dao svu snagu svoje duše svojim učenicima, izaziva osjećaj zahvalnosti, najdubljeg poštovanja i iskrene ljubavi.

№ p/n

Odgovori

Takve

kvartal

ekonomičan

oporaviti će se

74926

kriterijum

zanimljivo zaustavljanje

uzrujati se

sign

disliked

prvi do

123

124

1234

124

zapravo

8346

Odabrani dokument za pregled Opcija 2.docx

Biblioteka
materijala

TRENING RAD

NA RUSKOM

U FORMATU JEDINSTVENOG DRŽAVNOG ISPITA

NA RUSKOM

ZA UČENIKE 11 ODELJENJA

Opcija 2

Dio 1

Odgovori na zadatke 1–24 su broj (broj) ili riječ (nekoliko riječi), niz brojeva (brojevi). Odgovor upišite u polje za odgovor u tekstu rada, a zatim ga prenesite u OBRAZAC ZA ODGOVORE broj 1 desno od broja zadatka, počevši od prve ćelije, bez razmaka, zareza i drugih dodatnih znakova. Svako slovo ili broj upišite u posebnu kutiju u skladu sa uzorcima datim u obrascu.

Pročitajte tekst i uradite zadatke 1-3.

(1) Stvrdnjavanje je uvježbavanje i usavršavanje mehanizama za regulaciju topline, jačanje sposobnosti tijela da se brzo prilagođava temperaturnim fluktuacijama i drugim promjenjivim klimatskim faktorima. (2) Kaljenje osigurava otpornost organizma na prehlade, poboljšava zdravlje i poboljšava performanse. (3)<...>procedure treba da budu postepene, sistematske i kontinuirane (svakodnevne), individualne za svakog, aktivne i svjesne.

1 Navedite dvije rečenice koje su ispravno prenijeleDOM informacije sadržane u tekstu. Zapišite brojeve ovih rečenica.

1) Postupci stvrdnjavanja koji pomažu osobi da održi kožu čistom trebaju biti postepeni, sistematski i kontinuirani, individualni za svakoga.

2) Kaljenje je sistematski aktivni trening mehanizama regulacije toplote organizma, jačanje njegove sposobnosti da se brzo prilagođava promenljivim klimatskim faktorima u cilju povećanja efikasnosti i otpornosti na prehlade.

3) Trening se izvodi u cilju balansiranja procesa stvaranja i oslobađanja toplote u ljudskom tijelu.

4) Postupci kaljenja treba da budu postepeni, kontinuirani (svakodnevni), individualni za svakog.

5) Da bi se povećala efikasnost i otpornost na prehlade, ljudskom tijelu je potrebno očvršćavanje, odnosno sistematsko aktivno uvježbavanje tjelesnih mehanizama za regulaciju topline i jačanje njegove sposobnosti brzog prilagođavanja promjenjivim klimatskim faktorima.

Odgovor: .

Koja reč (kombinacija reči) treba da bude na mestu praznine u trećoj (3) rečenici?

Drugim riječima,

Upravo

Dakle

Štaviše,

Takve

Odgovor: __________________________.

3. Pročitajte fragment rječničke natuknice, koji daje značenje riječi SVJESAN. Odredi značenje u kojem se ova riječ koristi u trećoj (3) rečenici teksta. Zapišite broj koji odgovara ovoj vrijednosti u dati fragment unosa u rječnik.

CONSCIOUS , -th, -th; - lan, - lan.

1. Posjedovanje svijesti (u 2 značenja).Čovek je svesno biće.

2. Ispravna evaluacija, potpuno razumijevanje okoline.Svjestan odnos prema nečemu.

3. Namjerno, učinjeno na osnovu razmišljanja, namjerno.C. obmana. Radi nešto. svjesno

Odgovor: __________________________.

U jednoj od riječi u nastavku, napravljena je greška u postavljanju naglaska: slovo koje označava naglašeni samoglasnik je POGREŠNO istaknuto. Napišite ovu riječ.

nedostatak slobodnog vremena

žmiri (na njega)

sa X

uključiti

kvartal

Odgovor: __________________________.

U jednoj od rečenica ispod, podvučena riječ je POGREŠNO upotrijebljena. Ispravite leksičku grešku odabirom paronima za istaknutu riječ. Zapišite odabranu riječ.

EKONOMSKA raspodjela novca u porodici pomaže pri velikim kupovinama.

Kvalifikacije su na programu u martu.

Maša je sa tako jasnim i zahvalnim pogledom otišla u susret gostu da mu je srce počelo kucati od radosti.

Roba ove poznate kompanije uživa istu KUPOVINU

potražnja.

Bili smo zapanjeni nevoljama naših novih komšija.

Odgovor: __________________________.

U jednoj od dolje istaknutih riječi napravljena je greška u formiranju oblika riječi. Ispravi grešku i pravilno napiši riječ.

nekoliko ŠKAZA

vješti KUVARI

Oporavak brzo

za sat i po

PET dama

Odgovor: __________________________.

Uspostavite korespondenciju između rečenica i gramatičkih grešaka u njima: za svaku poziciju prve kolone odaberite odgovarajuću poziciju iz druge kolone.

A) kršenje konstrukcije rečenice sa participativnim obrtom

B) kršenje veze između subjekta i predikata

C) povreda u konstrukciji rečenice sa nedosljednom primjenom

D) greška u građenju rečenice sa homogenim članovima

D) povreda u građenju složene rečenice

1) Partizani su imali ne samo puške, već i mitraljeze i granate.

2) Predavanje je ne samo pažljivo slušano, već i snimljeno.

3) Odrastanjem djeca učestvuju u obavljanju roditeljskih funkcija: to su poslovi u domaćinstvu, i briga o mlađima, i svaka pomoć roditeljima.

4) Flamingosi su šetali teritorijom parka, koji je sada postao dio rezervata.

5) Sockey losos uporno savladava sve prepreke, plivajući stotine kilometara, dok ne dođe do mjesta.

6) Pitali smo da li možemo zajedno da uradimo jedan projekat.

7) Djeca zaposlenih koja imaju bilo koje bolesti dobijaju povlaštene vaučere za sanatorijum.

8) Memoari Ilya Rutetskog posvećeni su njegovoj mladosti, koju je proveo radeći u velikom inženjerskom pogonu - ZIL.

9) U državi 1992 nacionalni park « Belovezhskaya Pushcha» uvršten na Listu svjetska baštinačovječanstvo.

Zapišite brojeve kao odgovor, slažući ih redoslijedom koji odgovara slovima:

Odredi riječ u kojoj nedostaje nenaglašeni nekontrolirani samoglasnik korijena. Napišite ovu riječ umetanjem slova koje nedostaje.

upisan..

kr..teriy

r..vina

sastati se

stabilizirati

Odgovor: __________________________.

Pronađite red u kojem u obje riječi nedostaje isto slovo. Napiši ove riječi sa slovom koje nedostaje.

ne .. dobar, budi .. pouzdan

oh.. jebi ga, šalim se

pr..zanimljivo, pr..rez

preko .. suza, pr .. baka

ra..voditi, biti..presedan

Odgovor: __________________________.

Napišite riječ u kojoj je napisano slovo I umjesto praznine.

uzrujati se

preuzmi

ples..

đurđevak .. van

siren..vy

Odgovor: __________________________.

Napišite riječ u kojoj je napisano slovo E umjesto praznine.

hung..my

mark..in

ljubazni..moj

sign .. sign

jurnjava

Odgovor: __________________________.

Identifikujte rečenicu u kojoj se NE sa rečju piše KONTINUIRANO. Otvorite zagrade i napišite ovu riječ.

Nimalo srećna lica.

Dugo (ne)uspavani starac.

Kiša (ne)prestajanje tokom dana.

(Ne) zaljubila se u mene na prvi pogled.

Roman se (ne)čita.

Odgovor: __________________________.

Odredi rečenicu u kojoj su obje podvučene riječi napisane JEDNO. Otvorite zagrade i napišite ove dvije riječi.

ŠTA (ŠTA) je gošća rekla, Katerina je izgledala TAKO (ISTA) strogo, kao i ranije.

Tek sa priznanjem Ilje Iljiča Olgi (AT) NA POČETKU drugog dela Oblomova pojavljuje se zaplet, a (ZA) ONDA radnja romana, koja je izostala u prvim poglavljima.

(C) POČETAK Marina je u selu bila nesigurna, pa čak i ugledavši Lenu u daljini, ušla je u visoku gustu raž obraslu kukurijem, ŠTO (BI) komšinici samo ne bi zapalo u oči.

Oblomov crta Stolza svoj ideal porodičnog života pozivajući se na duhovne upite nepoznate njegovim precima, ali (B) GENERALNO održavajući patrijarhalno-idilični duh: šetnje (B) DVOJE nakon obilnog doručka, nežurni razgovori sa prijateljima.

NEGDE u šumi začuo se dug urlik, ali (NIKO) od lovaca se nije ni trgnuo.

Odgovor: __________________________.

Navedite sve brojeve na čijem mjestu je napisano HN.

Vidjeli smo samo pjenu (1) vrhove bijesnih (2) valova i čuli krikove uzbune (3) ptica, bijesnih (4) kako lete iznad mora.

Odgovor: __________________________.

Postavite znakove interpunkcije. Navedite brojeve rečenica u koje trebate staviti JEDAN zarez.

1) Prije večere, majke i bake su se naginjale kroz prozore i zvale djecu kući.

2) Sutradan se moja baka probudila u cik zore.

3) Na stolu su se uvek mogli videti nažvrljani listovi ili otvorena sveska ili fascikla sa rukopisom.

4) Vozač ili nije čuo moje riječi ili nije obraćao pažnju na njih.

5) U trenucima melanholije, strašni general je postajao bespomoćniji od djeteta, a mnogi su žurili da iznesu svoje pritužbe na njega.

Odgovor: __________________________.

Postavite sve interpunkcijske znakove: naznačiti broj(e) koji treba zamijeniti zarezom(ima) u rečenici.

Vidio sam svuda okolo jedno bezgranično azurno more (1) sve prekriveno malim mreškama zlatnih krljušti, a iznad moje glave isto bezgranično, isto azurno nebo - i preko njega (2) pobjedonosno (3) i kao da se smije (4) nežno sunce zakotrljalo.

Odgovor: __________________________.

Popunite sve znakove interpunkcije koji nedostaju: naznačiti broj(e) koji treba zamijeniti zarezom(ima) u rečenici.

Moji prijatelji (1) koja je korist od ovoga?

Možda (2) voljom neba,

Prestaću da budem pesnik

Novi demon će me preuzeti

I, Phoebe prkosi prijetnjama,

Spustiću se na skromnu prozu;

Onda romansa na stari način

Uzeće moj veseli zalazak sunca.

Ne mučite tajne podlosti

U njemu ću prikazati prijeteće,

Ali (3) samo (4) reći ću vam

Tradicije ruske porodice,

Volite očaravajuće snove

Da, običaji naše davnine.

Odgovor: __________________________.

Postavite sve interpunkcijske znakove: naznačiti broj(e) koji treba zamijeniti zarezom(ima) u rečenici.

U "Fatalisti" (1), Pečorin govori o incidentu (2) kojem je (4) bio svjedok (3).

Postavite sve interpunkcijske znakove: naznačiti broj(e) koji treba zamijeniti zarezom(ima) u rečenici.

Jače miriše na maglu (1) i (2) kada zakoračimo na livadu (3) miris pokošene, još vlažne trave (4) iako su već vidljivi znaci njenog prvog uvenuća.

Odgovor: __________________________ .

Pročitajte tekst i uradite zadatke 20–25.

(1) U martovskom i aprilskom broju časopisa "Ural" za 2004. godinu objavljena je priča Marine Golubitske "To je sva ljubav". (2) Posvećena je permskoj učiteljici književnosti, poznatoj 70-80-ih godina, Eleni Nikolajevni (prezime u priči je promijenjeno, ali ime i patronimija nisu).

(3) I dobro sam poznavao Elenu Nikolajevnu. (4) Pod sovjetskom vlašću, preživjeli su je iz elitne škole: tada im se nije sviđalo što se osoba izdvajala inteligencijom i iskrenošću - o, kako im se to nije sviđalo! (5) Išla je da radi u školi za radničku omladinu, gdje sam ja upravo radio kao bibliotekar.

(6) Zapravo, samo mi se činilo da dobro poznajem Elenu Nikolajevnu! (7) 3nala, ali nisam znala! (8) Priča sadrži pisma Elene Nikolajevne, mnoga njena prelepa pisma. (9) Duboka, živopisna pisma, u kojima su me njena ljubav prema učenicima, njeno sećanje na svakog od njih tako impresionirali!

(10) Dugo sam plakala kada sam završila čitanje priče, a to su bile prosvjetljene, zahvalne suze. (11) Osećao sam se srećno i zato što je Marina Golubitskaja napisala ovu divnu priču o divnoj osobi, i zato što je ta osoba živela - Elena Nikolajevna - u Permu, mom gradu! (12) A najviše me obradovala pomisao dazapravo "Vrijeme je pošten čovjek." (13) Kako je učiteljica voljela svoje učenike! (14) A oni su joj uzvratili! (15) Kada je Elena Nikolaevna završila u inostranstvu, gde je patila od nostalgije, usamljenosti i bolesti, studenti su pisali, dolazili, pomagali, ponovo pisali, ponovo dolazili...

(16) Sjećam se kako smo jednom dugo razgovarali s Elenom Nikolajevnom u školi radne omladine o Višnjici. (17) Rekla je: “Lopahin ima sposobnost da živi, ali nema kulturu, a Ranevskaya ima kulturu, ali apsolutno nema sposobnost da živi.”

- (18) Hoće li biti vremena u Rusiji kada će sve ovo stati u jednu osobu? Pitao sam.

(19) Sjećam se kako me je ironično pogledala kao odgovor...

(20) Ali kako je samo čeznula za ovom Rusijom! (21) Ponovo sam čitao svoje omiljene autore, pisao divna pisma studentima koji su ostali kod kuće. (22) Postoji tako poznata izreka: "Strpljenje je lijepo." (23) Njeno strpljenje je bilo predivno.

(24) Pa ipak, kada se razboljela i završila u staračkom domu... iznenada je odbila da uzima lijekove i umrla je mjesec dana kasnije. (25) Kao Gogolj. (26) Ali ja tako mislim. (27) Nikada nećemo saznati zašto se dogodilo ono što se dogodilo na kraju...

(28) Ali studenti su ostali – mnogi studenti. (29) I svi pamte njene pouke, njene misli, njenu dobrotu i širinu njenih pogleda. (30) I ista Marina Golubitskaja sanja jednog dana - tamo - da ponovo sretne Elenu Nikolajevnu i sjedne s njom na klupu, kako se dogodilo, da srdačno razgovara ...

(Prema N. Gorlanovoj*)

* Nina Viktorovna Gorlanova (rođen 1947.) je ruski pisac koji objavljuje od 1980. godine.

Koja od tvrdnji odgovara sadržaju teksta? Navedite brojeve odgovora.

1) Memoari autorke teksta Nine Gorlanove ogledaju se u njenoj priči „To je sve ljubav“.

2) Elena Nikolaevna je, u inostranstvu, dobila podršku i pomoć od svojih učenika.

3) Autorka teksta je ponosna što je učila u razredu u kojem je predavala Elena Nikolaevna.

4) Osećajući iskrenu ljubav nastavnika, učenici uzvraćaju.

5) Elena Nikolaevna je vjerovala da je moguće spojiti sposobnost življenja i kulturu u jednoj osobi.

Odgovor: __________________________.

Koje od sljedećih izjava su istinite? Navedite brojeve odgovora.

1) Rečenica 15 potvrđuje sud izrečen u rečenici 14 teksta.

2) Rečenice 8-9 teksta sadrže opisni fragment.

3) Rečenice 11-13 predstavljaju narativ.

4) Rečenica 24 navodi događaje koji se dešavaju jedan za drugim.

5) Predlog 20 pojašnjava rečenicu 19.

Odgovor: __________________________.

Iz rečenice 6 napiši frazeološku jedinicu.

Odgovor: __________________________.

Među rečenicama 10-15 pronađite jednu(e) koja je(e) povezana s prethodnom pomoću veznika i dvije lične zamjenice. Napišite broj(e) ove ponude(e).

Odgovor: __________________________.

Pročitajte fragment osvrta na osnovu teksta koji ste analizirali u zadacima 20-23.

Ovaj fragment ispituje jezičke karakteristike teksta. Nedostaju neki termini korišteni u recenziji. Popunite praznine (A, B, C, D) brojevima koji odgovaraju broju pojma sa liste. U tabelu ispod svakog slova upiši odgovarajući broj.

U OBRASCU ZA ODGOVORE broj 1 upišite redoslijed brojeva desno od zadatka broj 24, počevši od prve ćelije, bez razmaka, zareza i drugih dodatnih znakova. Zapišite svaki broj u skladu sa uzorcima datim u obrascu.

Pročitajte isječak recenzije. Ispituje jezičke karakteristike teksta. Nedostaju neki termini korišteni u recenziji. Popunite praznine brojevima koji odgovaraju broju pojma sa liste.

„Stvarajući sliku divnog učitelja, autor koristi sintaktička sredstva kao što su (A) _____ (u rečenicama 15, 29) i (B) _____ (na primjer, rečenice 13, 20), kao i takav uređaj kao ( C) _____ (u rečenicama 17, 22). Iskrenost i dubina osećanja koje je N. Gorlanova iskusila kada je pročitala knjigu o Eleni Nikolajevni prikazana je uz pomoć takvog tropa kao što je (D) _____ (prosvetljene, zahvalne suze u rečenici 10)”.

Lista pojmova:

1) uporedni promet

2) rok

3) uzvične rečenice

4) citiranje

5) retoričko pitanje

6) epitet

7) parcelacija

8) redovi homogenih članova

9) hiperbola

Zapišite brojeve kao odgovor, slažući ih redoslijedom koji odgovara slovima:

Ne zaboravite sve odgovore prenijeti u list za odgovore br. 1 u skladu sa uputstvima za završetak rada.

Dio 2

Koristite OBRAZAC ZA ODGOVORE #2 da odgovorite na ovo pitanje.

Napišite esej na osnovu teksta koji ste pročitali.

Formulirajte jedan od problema koje je postavio autor teksta.

Komentirajte formulirani problem. U komentar uključite dva primjera ilustracija iz pročitanog teksta za koje mislite da su važni za razumijevanje problema u izvornom tekstu (izbjegavajte pretjerano citiranje).

Formulirajte stav autora (naratora). Napišite da li se slažete ili ne slažete sa stajalištem autora pročitanog teksta. Objasni zašto. Argumentirajte svoje mišljenje, oslanjajući se prvenstveno na iskustvo čitaoca, kao i na znanje i životna zapažanja (prva dva argumenta se uzimaju u obzir).

Obim eseja je najmanje 150 riječi.

Rad napisan bez oslanjanja na pročitani tekst (ne na ovaj tekst) se ne vrednuje. Ako je esej parafraza ili potpuno prepisivanje izvornog teksta bez ikakvih komentara, onda se takav rad ocjenjuje sa nula bodova. MBOU________________________________________________________________

K10

K11

K12

Pronađite materijal za bilo koju lekciju,

Opcija br. 5920743

Prilikom ispunjavanja zadataka sa kratkim odgovorom u polje za odgovor unesite broj koji odgovara broju tačnog odgovora, ili broj, riječ, niz slova (riječi) ili brojeva. Odgovor treba pisati bez razmaka ili dodatnih znakova. Odgovori na zadatke 1-26 su broj (broj) ili riječ (nekoliko riječi), niz brojeva (brojevi).

Ako je tu opciju postavio nastavnik, možete unijeti ili učitati odgovore na zadatke sa detaljnim odgovorom u sistem. Nastavnik će vidjeti rezultate zadataka kratkih odgovora i moći će ocijeniti učitane odgovore na zadatke sa dugim odgovorima. Bodovi koje je dao nastavnik će biti prikazani u vašoj statistici. Obim eseja je najmanje 150 riječi.

Verzija za štampanje i kopiranje u MS Word

Navedite brojeve rečenica u kojima su GLAVNE informacije sadržane u tekstu ispravno prenete. Zapišite brojeve ovih rečenica.

1) Autohtono stanovništvo Madagaskara zvalo je duše mrtvih lemura, koji se noću vraćaju u svijet živih i donose nesreću i smrt.

2) Evropljani, koji su na Madagaskaru sreli životinje sa očima koje sijaju u mraku, nazvali su ih lemurima, a ovo ime se zadržalo.

4) Autohtona populacija Madagaskara naziva prstenaste lemure - životinje s ogromnim očima koje svijetle u mraku - riječju "mak".

5) Jednom na Madagaskaru u 16. veku Evropljani su tamo sreli lemure, bezopasne životinje sa dugim pahuljastim repovima, žilavim šapama i ogromnim očima, koje su meštani zvali "makovi".

<...>

odgovor:

Koja reč (kombinacija reči) treba da bude na mestu praznine u trećoj (3) rečenici?

Vjerovatno

na primjer

(1) Autohtono stanovništvo Madagaskara prstenaste lemure, bezopasne životinje s dugim pahuljastim repovima, hvatajućim šapama i ogromnim, širom otvorenih očiju, nazivaju riječju "makovi", dok su moderni naziv - "lemur" - dali Evropljani. . (2) U starom Rimu lemuri su bili duše mrtvih, koji nisu nalazili mir u carstvu mrtvih i vraćali se noću u svijet živih, donoseći nesreću i smrt. (3) Padom Rima, mistični lemuri su potonuli u zaborav,<...>Kada su u 16. veku prvi Evropljani došli na Madagaskar i sreli male životinje sa ogromnim očima koje sijaju u mraku, prisjetili su se rimskog praznovjerja o duhovima mrtvih i dali "maku" vlastito ime, koje se ukorijenilo.

odgovor:

Pročitajte fragment rječničke stavke, koji daje značenje riječi VLASTITI. Odredi značenje u kojem se ova riječ koristi u trećoj (3) rečenici teksta. Zapišite broj koji odgovara ovoj vrijednosti u dati fragment unosa u rječnik.

OWN, th, th.

1. Pripadanje nekome. po vlasništvu. S. kuća.

2. Svoj, lični. Vidite svojim očima. U svoje ruke. Samopoštovanje(osećaj poštovanja prema sebi). Svojom voljom.

3. Biti u neposrednoj nadležnosti, raspolaganje, podređenost nekome-nečemu. S. dopisnik.

4. Doslovno, stvarno. V. pravi smisao riječi.

5. Svojstveno samo nekome-nečemu, bez dodatnih dodataka (posebnih). C. tjelesnu težinu.

6. zapravo, uvodno. Tačnije, u suštini. Zapravo, ne raspravljam se.

7. zapravo, čestica. Izražava ograničenje: bez nečeg drugog, nešto drugo. Volški sistem se sastoji od same Volge i njenih pritoka.

(1) Autohtono stanovništvo Madagaskara prstenaste lemure, bezopasne životinje s dugim pahuljastim repovima, hvatajućim šapama i ogromnim, širom otvorenih očiju, nazivaju riječju "makovi", dok su moderni naziv - "lemur" - dali Evropljani. . (2) U starom Rimu lemuri su bili duše mrtvih, koji nisu nalazili mir u carstvu mrtvih i vraćali se noću u svijet živih, donoseći nesreću i smrt. (3) Padom Rima, mistični lemuri su potonuli u zaborav,<...>Kada su u 16. veku prvi Evropljani došli na Madagaskar i sreli male životinje sa ogromnim očima koje sijaju u mraku, prisjetili su se rimskog praznovjerja o duhovima mrtvih i dali "maku" vlastito ime, koje se ukorijenilo.

odgovor:

U jednoj od riječi u nastavku, napravljena je greška u postavljanju naglaska: slovo koje označava naglašeni samoglasnik je POGREŠNO istaknuto. Napišite ovu riječ.

Caterpillar

živio

poduhvat

bez kremena

ravan

odgovor:

U jednoj od rečenica ispod, podvučena riječ je POGREŠNO upotrijebljena. Ispravite leksičku grešku odabirom paronima za istaknutu riječ. Zapišite odabranu riječ.

Vidre su neobično inteligentna i RAZUMNA stvorenja.

Na ušću rijeke mogli su se vidjeti JASNI obrisi broda.

Vrlo REPREZENTATIVAN žiri odabrao je umjetnike za učešće na konkursu.

Poznavajući vrući, EKSPLOZIVNI karakter oca, nismo htjeli da ga uznemiravamo.

Zanemario je pravila bontona i bio je totalna NEZNAKA.

odgovor:

U jednoj od dolje istaknutih riječi napravljena je greška u formiranju oblika riječi. Ispravi grešku i pravilno napiši riječ.

ŠESTSTO udžbenika

Idi naprijed

zrele kajsije

TEŽE od drveta

novi peškiri

odgovor:

Uspostavite korespondenciju između rečenica i gramatičkih grešaka u njima: za svaku poziciju prve kolone odaberite odgovarajuću poziciju iz druge kolone.

GRAMATIČKE GREŠKE

SUGGESTIONS

A) povreda u konstrukciji rečenice sa participativnim obrtom

B) nepravilna upotreba padežnog oblika imenice s prijedlogom

C) povreda u konstrukciji rečenice sa nedosljednom primjenom

D) kršenje veze između subjekta i predikata

E) greška u građenju rečenice sa homogenim članovima

1) Hteo sam da naučim kako da uzgajam i brinem o jaglacima kod kuće.

2) Prema planu, kao završni rad, napisali smo prikaz nedavno pročitane knjige.

4) Orhideje, koje su se pojavile na Zemlji zajedno s drugim cvjetnim biljkama, počele su se aktivno razvijati prije 40 miliona godina.

5) Neke orhideje su razvile lažne mamce zasnovane na instinktima za hranu.

6) Svaki programer je dodijeljen određenom računaru koji prati njegovo stanje.

7) Zahvaljujući jeziku, možemo se upoznati sa onim idejama koje su bile izražene mnogo prije našeg rođenja.

8) Mnogo je zanimljivih biografija u enciklopediji "Životi izuzetnih ljudi".

A	B	V	G	D

odgovor:

Definiraj-de-li-tu riječ, na neki način pro-gurajući bez naglašenog samoglasnika u korijenu, pro-ve-rya-e-may hit-re-ni-em. You-pi-shi-te ovu riječ, ubacivanje propuštenog slova.

s..ti-ri-che-sky

vym..rshie

k..sa-et-sya

aplikacija

kvadratni..do kreativnog

odgovor:

Pronađite red u kojem u obje riječi nedostaje isto slovo. Napiši ove riječi sa slovom koje nedostaje.

i .. trošiti, i .. suptilno;

e.. uzdignuti, e.. tišina;

d..bijelo, ne..hvatanje;

prethodna..istorija, među..univerzitet;

ne .. budnost, pr .. slavenski.

odgovor:

You-pi-shi-ta riječ, u nekom rumu umjesto slova I miss-pus-ka-pi-shet-sya.

at-dirch..vy

tretirati..vat

sala.. bivši

nameravajući da..

odgovor:

Riječ You-pi-shi-te, u neko-rumu na mjestu propusnice, napisano je slovo U.

ti-drži..t

uznemiren

odgovor:

Identifikujte rečenicu u kojoj se NE sa rečju piše KONTINUIRANO. Otvorite zagrade i napišite ovu riječ.

Na livadama je još bilo (ne)pokošene trave.

(Ne)čuvši zvukove metaka koji škripe sa svih strana, Pjer se dovezao do polja.

U Rusiji (ne) je postojala ona srednja klasa, koja je u Evropi "spojila" aristokratiju i običan narod.

Saska vojska se vješto skrivala u (ne)prohodnim šumama i močvarama.

Jezgro je zazujalo i preletjelo ih, (bez) nanošenja štete.

odgovor:

Odredi rečenicu u kojoj su obje podvučene riječi napisane JEDNO. Otvorite zagrade i napišite ove dvije riječi.

(B) POSLJEPIJE, vrata su zazidana, a prozori (UKLJUČENI) zabijeni daskama.

TAKO (ISTI), kao i njegov otac, Eugene je bio profesionalni violinista, I (TO) mnogi su vjerovali da je superiorniji od svog oca u umjetnosti sviranja.

Naše zalihe vode su bile (NA) NISKO, ali vodič ON (PRESJEĆEN) je odbio skrenuti s rute i doći do rijeke.

(ON) Kako su gosti dolazili, u dnevnoj sobi je bilo sve manje mjesta, (TO) Izašao sam na terasu.

odgovor:

Navedite sve brojeve, umjesto nekoga napišite HH.

Glavna radnja car-ti-na je jednom-u-ra-chi-va-et-sya na drugom planu: u svijetlom com-on-the for-pla-ka (1) th a dama sa dijete u naručju, s borbom krtica, gleda u pozivni (2) doc-to-ra u zlatu (3) pence-nez.

odgovor:

Postavite znakove interpunkcije. Navedite brojeve rečenica u koje trebate staviti JEDAN zarez

1) Saputnik nije čuo šta je rečeno ili je ignorisao moj nagoveštaj.

2) A godine su prolazile brzo i nečujno i sa sobom nosile ove uspomene.

3) Teme rata i mira oprosta i mržnje su aktuelne u svakom trenutku.

4) Naš voz se zaustavio i na velikim i na malim stanicama.

5) Na istom grmu jorgovana vidio sam žuto lišće i pupoljke koji su počeli da bubri.

odgovor:

Od-va-žena je bila plivačica (1) odlučila-shiv-shih-sya u takvoj noći (2) da prođe kroz moreuz (3) na udaljenosti od dva-dvadeset milja, a bitnu stvar treba vezati za (4) njega na to u boo-div-shay!

odgovor:

Popunite sve znakove interpunkcije koji nedostaju:

I ja sam bio (1) razumljiv (2) sretan

kada si se zaljubio i voleo

ili u bučnoj mladosti

pronašao svoje priznanje.

Ti (3) sreća (4) mi se ipak ukazao,

kada ne odmah

otvorio pred dečakom

šume i oranice (5) ljepota.

Bio sam i prilično sretan

ne svaki dan, nego svake godine,

kada ste za trpezom,

kao zvono u zvoniku

ljudi su svečano pjevušili.

(Yaroslav Smelyakov)

odgovor:

Rasporedite sve znakove pre-pi-na-niya: navedite broj (e), umjesto nekoga roj (s) u pre-lo-s-the-s treba da stoji za peti (s).

U dubokoj-bo-com tišini-ča-ni si-de-li, moj brat i ja smo na za-bo-reu pod senkom gu-sto-se-reb-ri-sto-to-po -la i der - da li su u rukama štapova za pecanje (1) zarđale udice (2) neke (3) spuštene (4) u ogromnu kadu sa trulom vodom.

odgovor:

Postavite sve interpunkcijske znakove: naznačiti broj(e) koji treba zamijeniti zarezom(ima) u rečenici.

Došao sam na neke nove ideje (1) i (2) ako dođete (3) rado ću pričati o (4) šta me sada brine.

odgovor:

Koji od vas-sa-zy-va-niy co-ot-vet-stvo-yut so-der-zha-niyu tek-sto? Navedite ne-me-ra od-ve-druge.

1) Fa-šistički tenkovi o-str-li-va-li Londonu.

2) Bro-ne-borbeni pištolj Si-mo-no-va borci on-zy-va-li “gold-lo-tym”.

3) Ba-ta-rey half-kov-no-ka By-ko-va uni-what-zhi-la više od dva-dts-ti tenkova.

4) Ob-ro-on Se-va-sto-po-la je trajao više od godinu dana.

5) Vaši prvi blistavi utisci iz aviona

u nedoraslim godinama.

(Prema I. G. Ehrenburgu *)

odgovor:

Koje od sljedećih izjava su istinite? Navedite brojeve odgovora.

1) Rečenice 13-15 otkrivaju sadržaj rečenice 12.

2) Rečenice 16-17 sadrže opis.

3) Rečenice 18–20 predstavljaju obrazloženje.

4) Rečenice 31-33 predstavljaju narativ.

5) Predlozi 38 i 39 su sadržajno suprotstavljeni.

(21) Nacisti su pokušali da zamijene srce vojnika motorom, a izdržljivost vojnika oklopom. (22) Međutim, Domovinski rat je dokazao trijumf ljudskog duha.

(31) Ili evo još nekih činjenica. (32) Deset ljudi Crvene mornarice uništilo je dvadeset i tri tenka protutenkovskim topovima. (33) Mornar Timohin je spalio šest tenkova.

(Prema I. G. Ehrenburgu *)

Ilja Grigorijevič Erenburg (1891–1967) je bio ruski prozni pisac, pesnik, prevodilac sa francuskog i španskog, publicista, fotograf i javna ličnost.

odgovor:

Jedna od sljedećih rečenica koristi antonime. Zapišite broj ovog prijedloga.

(21) Nacisti su pokušali da zamijene srce vojnika motorom, a izdržljivost vojnika oklopom. (22) Međutim, Domovinski rat je dokazao trijumf ljudskog duha.

(31) Ili evo još nekih činjenica. (32) Deset ljudi Crvene mornarice uništilo je dvadeset i tri tenka protutenkovskim topovima. (33) Mornar Timohin je spalio šest tenkova.

(Prema I. G. Ehrenburgu *)

Ilja Grigorijevič Erenburg (1891–1967) je bio ruski prozni pisac, pesnik, prevodilac sa francuskog i španskog, publicista, fotograf i javna ličnost.

odgovor:

Među rečenicama 23-30 pronađite jednu(e) koja je(e) povezana s prethodnom pomoću pokazne zamjenice i oblika riječi. Napišite broj(e) ove ponude(e).

(21) Nacisti su pokušali da zamijene srce vojnika motorom, a izdržljivost vojnika oklopom. (22) Međutim, Domovinski rat je dokazao trijumf ljudskog duha.

(31) Ili evo još nekih činjenica. (32) Deset ljudi Crvene mornarice uništilo je dvadeset i tri tenka protutenkovskim topovima. (33) Mornar Timohin je spalio šest tenkova.

(Prema I. G. Ehrenburgu *)

Ilja Grigorijevič Erenburg (1891–1967) je bio ruski prozni pisac, pesnik, prevodilac sa francuskog i španskog, publicista, fotograf i javna ličnost.

Lista pojmova:

1) sintaksički paralelizam

2) kontekstualni sinonimi

3) lažno predstavljanje

4) knjižni vokabular

5) epiteti

6) frazeološke jedinice

7) redovi homogenih članova

8) antiteza

9) hiperbola

Zapišite brojeve kao odgovor, slažući ih redoslijedom koji odgovara slovima:

A	B	V	G

(21) Nacisti su pokušali da zamijene srce vojnika motorom, a izdržljivost vojnika oklopom. (22) Međutim, Domovinski rat je dokazao trijumf ljudskog duha.

(31) Ili evo još nekih činjenica. (32) Deset ljudi Crvene mornarice uništilo je dvadeset i tri tenka protutenkovskim topovima. (33) Mornar Timohin je spalio šest tenkova.

(Prema I. G. Ehrenburgu *)

Ilja Grigorijevič Erenburg (1891–1967) je bio ruski prozni pisac, pesnik, prevodilac sa francuskog i španskog, publicista, fotograf i javna ličnost.

(7) Ljudi su s ponosom gledali u nebo. (8) Hitler je odlučio: oni će sa užasom gledati u nebo.

odgovor:

Napišite esej na osnovu teksta koji ste pročitali.

Formulirajte jedan od problema koje je postavio autor teksta.

Obim eseja je najmanje 150 riječi.

Rad napisan bez oslanjanja na pročitani tekst (ne na ovaj tekst) se ne vrednuje. Ako je esej parafraza ili kompletno prepisivanje izvornog teksta bez ikakvih komentara, onda se takav rad ocjenjuje sa 0 bodova.

Napišite esej pažljivo, čitljivim rukopisom.

(21) Nacisti su pokušali da zamijene srce vojnika motorom, a izdržljivost vojnika oklopom. (22) Međutim, Domovinski rat je dokazao trijumf ljudskog duha.

(31) Ili evo još nekih činjenica. (32) Deset ljudi Crvene mornarice uništilo je dvadeset i tri tenka protutenkovskim topovima. (33) Mornar Timohin je spalio šest tenkova.

(Prema I. G. Ehrenburgu *)

Ilja Grigorijevič Erenburg (1891–1967) je bio ruski prozni pisac, pesnik, prevodilac sa francuskog i španskog, publicista, fotograf i javna ličnost.

Rješenja zadataka s detaljnim odgovorom se ne provjeravaju automatski.
Na sljedećoj stranici od vas će se tražiti da ih sami provjerite.

Završite testiranje, provjerite odgovore, pogledajte rješenja.

Etnička formacija naroda Madagaskara odvijala se u procesu preseljenja na ostrvo, prvo Afrikanaca i Azijata, a kasnije trgovaca iz Indije i Portugala i francuskih kolonista. Današnje autohtono stanovništvo Madagaskara rezultat je asimilacije ovih naroda. Državu Madagaskar trenutno naseljava 18 glavnih etničkih grupa - klanova, a većinu stanovništva čine Madagaskar.

Službeni jezici Madagaskara su malgaški (ili malgaški), engleski i francuski. Otprilike polovina stanovništva drži se vjere zasnovane na kultu predaka i tradicionalnoj za ovo područje. Oko 40% stanovnika zemlje su kršćani (katolici i protestanti). Dio stanovništva pokušava spojiti vjeru svojih predaka sa kršćanstvom. Nešto manje od 10% su muslimani.

Većina stanovništva Madagaskara živi u ruralnim područjima, manje od četvrtine stanovništva zemlje živi u gradovima. Najveća gustoća naseljenosti je u središnjem dijelu otoka i na njemu istočna obala, prosječna gustina je oko 22 osobe. po sq km.

Prosječan životni vijek u Republici Madagaskar je nizak - 56,5 godina, tako da više od polovine stanovništva ostrva čine mladi mlađi od 20 godina, manje od 4% živi do 65 godina. Rast stanovništva u zemlji je stabilan i iznosi oko 3%.

Veličina populacije:
21,281,844 (procjena jula 2010.)

Polna i starosna struktura stanovništva:

0-14 godina:
43,5% (muškarci 4,523,033/žene 4,460,473)

15-64 godine:
53,5% (muškarci 5,483,684/žene 5,557,098)

65 godina i stariji:
3% (muškarci 280.677/žene 348.591) (procjena 2010.)

Prosječna (srednja) starost:
generalno:
18,1 godina

muškarci:
17,8 godina

žene:
18,3 (procjena 2010.)

Stopa rasta/padanja stanovništva:
2,993% (procjena 2010.)

Indikator (koeficijent) plodnosti:
37,89 rođenih stanovnika/1000 (procjena 2010.)

Stopa smrtnosti (stopa):
7,97 umrlih/1000 stanovnika (procjena u julu 2010.)

Neto stopa migracije:
0 migranata/1.000 stanovnika

Urbanizacija:
Gradsko stanovništvo:
29% ukupne populacije (2008.)

Indikator (koeficijent) urbanizacije:
3.8 Godišnja stopa % promjene (2005-10)

Omjer spolova:
u vrijeme rođenja:
1.03 muškarci/žene

Do 15 godina:
1.01 muškaraca/žena

15-64 godine:
0,99 muškaraca / žena

65 godina i stariji:
0,8 muškarci/žene

U opštoj populaciji:
0,99 muškaraca/žena (procjena 2010.)

Indikator (koeficijent) mortaliteta novorođenčadi:

52,84 umrlih/1000 živorođenih

muškarci:
57,69 umrlih/1000 živorođenih

žene:
47,84 umrlih/1000 živorođenih (procjena 2010.)

Očekivano trajanje života pri rođenju (prosječni životni vijek):
U opštoj populaciji:
63,26 godina

muškarci:
61,27 godina

žene:
65,3 godine (procjena 2010.)

Opšti pokazatelj (koeficijent) plodnosti (puno potomstvo žene u periodu rađanja):
5,09 rođenih/ženske djece (procjena 2010.)

Stopa prevalencije HIV/AIDS-a kod odraslih:
0,1% (procjena 2007.)

Broj ljudi koji žive sa dijagnozom HIV/AIDS-a:
14.000 (procjena 2007.)

Broj ljudi koji su umrli od HIV/AIDS-a:
manje od 1.000 (procjena iz 2007.)

nacionalnost:
malgaški, malgaški

Službeni jezik:
malgaški, engleski, francuski

Etničke grupe:
Antayfasi, Antaimypy, Antaysaka, Antambakhyaka, Antankarana, Antanysi, Antandryi, Bara, Betsiley, Bezimicapaka, Bezanyzany, Bezy, Maxafali, Merina, Masumbiki, Sakalava, Sikhanaka, Tanal

Vjerski sastav stanovništva:
lokalna vjerovanja 52%, kršćani 41%, muslimani 7%

Jezički sastav stanovništva:
engleski (službeni), francuski (službeni), malgaški (službeni)

Stopa pismenosti stanovništva:
definicija:
Osoba od 15 godina i zna čitati i pisati

U opštoj populaciji:
68.9 %

muškarci:
75.5 %

žene:
62,5% (procjena iz 2003.)

Očekivana dužina studija (od osnovnog do visokog obrazovanja):
10 godina

muškarci:
10 godina

žene:
10 godina (2008.)

Državna potrošnja na obrazovanje:
2,9% BDP-a (2008.)