Mon fils rêve d'entrer en biochimie dans ce lycée depuis 2 ans. Il a suivi des cours dans les cercles biologiques du Palais des Pionniers et attendait avec impatience le moment où il grandirait jusqu'à la 8e année afin d'être enfin dans le très convoité Lyceum.
Et du coup, à l'été 2013, j'ai vu un message sur le site du Lycée que l'inscription était en cours en 7ème d'une orientation générale (sans spécialisation). Nous étions très heureux et avons immédiatement demandé l'admission. A reçu. Le fils volait comme sur des ailes et était absolument heureux. Il aime tout au Lycée : les professeurs, les programmes, les cours supplémentaires, la possibilité d'aller dans son cercle préféré après l'école, à une réunion d'un des clubs, et aux événements du Palais. Ma famille et moi avons regardé son visage heureux et étions heureux que nous ayons un lycée à Vorobyovy Gory.
Pourquoi est-ce au passé ? Parce qu'il n'y a plus de Lyceum 1525" Collines des moineaux" Non. Lyceum 1525 séparément, complexe éducatif "Vorobyovy Gory" séparément, car Personnel du lycée sous la direction du directeur E.P. Tregubova lors d'une réunion du collectif de travail a décidé de refuser de rejoindre le complexe éducatif.Sur la base du Palais des Pionniers, le complexe éducatif Vorobyovy Gory a été créé. Il comprend le lycée GBOU n°22, le lycée GBOU n°1260, le GBOU Jardin d'enfants N ° 2041, SBEI CDO "Dialogue des sciences", SBEI TSUNTT "Istok", GBOU TSRR - Jardin d'enfants n ° 2042, Collège des technologies professionnelles de Moscou, Palais avec A.A. Chachkov en tête.Le lycée a été doté d'un bâtiment sur la station de métro Krasnoselskaya, où il commencera à fonctionner à partir de septembre 2014. Bien sûr, il perdra le nom "Vorobyovy Gory".
Je ne supposerai pas quelles sont les raisons de ce triste événement et ne donnerai aucune évaluation des actions des parties. Je vais juste poster une chronique des événements sur mon blog.
27.02 Réunion parents classe 7A
Au programme : Résultats d'attestation d'un élève de 7ème au 3ème trimestre. Organisation d'activités de loisirs pendant les vacances. Certification intermédiaire en 7e année. Nous avons discuté de questions urgentes, inquiets des examens de transition en 8e année. Il n'était pas question de déplacer le lycée. Mais ceux qui n'ont pas encore passé le "droit d'entrée" sous la forme d'un don "volontaire" d'un montant de 25 000 roubles ont été rappelés à la nécessité de le faire. Nous avons également été informés qu'il y aurait 3 départements au lieu de 5 dans le Lycée - c'est l'exigence du Palais.
28.02 Une lettre arrive à Elzhur du réalisateur Ye.P. Tregubova.
Chers parents! Aujourd'hui, au palais, à mon avis, les conditions de développement du lycée dans l'espace éducatif de la capitale se détériorent. Je vous demande de commenter cette question, car nos conditions et les réparations ultérieures dans les bâtiments de l'État de Moscou pour enfants et Le théâtre pour enfants et jeunes pour enfants complique le système de bureau et de laboratoire et l'enseignement selon des programmes individuels au niveau supérieur conformément au FGOS. Parent Asset Meeting demain (1er mars) à 12h00 16h36. Toutes les personnes intéressées sont également invitées.
01.03 Réunion d'actifs avec la réalisatrice Tregubova
Il a été annoncé que le personnel enseignant n'était plus satisfait des conditions de travail au Palais. Que le Lycée est en fait en train d'être expulsé vers des locaux inadaptés à la conduite du processus éducatif et que le Lycée trouvera certainement un moyen de sortir de la situation actuelle.
Après cela, il y a eu une période calme dans notre classe.
1) Le Lycée a 2 voies de développement : rejoindre le complexe pédagogique avec le Palais ou déménager. Il n'y a pas de tiers.
2) Le lycée veut déménager à Krasnoselskaya.
3) Si le Lycée déménage, alors TOUT LE MONDE doit également résoudre ce problème par lui-même.
4) Sur la base des étudiants restants dans l'enceinte du Palais, en collaboration avec les établissements d'enseignement participant à l'association, des classes de lycée sont ouvertes.
5) Au printemps-été, A.A. Shashkov recrute les enseignants manquants et les cours au Palais continuent. Mais le Lyceum 1525 cesse d'exister au Palais.
6) A.A. Shashkov s'efforce de soutenir le Lyceum de toutes les manières possibles et de l'aider. Cependant, l'administration du Lycée n'essaie pas de résoudre les problèmes qui se posent (manque de salles de classe, conflits avec les services, etc.).
7) Au nouvel emplacement, le Lycée va coopérer étroitement avec une seule université - l'École supérieure d'économie, qui ne soutient pas, en particulier, la direction de la biologie et de la chimie.
Si le Lyceum déménage, alors sur la base du Palais, il y aura un autre lycée (sur le plan organisationnel), mais un lycée qui perpétue les traditions établies par les professeurs associés du Lyceum 1525.
À ce stade, tous les parents de notre classe 7A ont été alarmés et ont commencé à découvrir les détails et à réfléchir aux options pour le développement des événements. Il s'est avéré que certaines classes avaient décidé de rester au Palais dans leur intégralité. Les professeurs du département de biologie et de chimie, dirigés par Tinatin Davidovna Egnatashvili, qui travaille au Palais depuis plus de 35 ans et dirige le département de biologie et de chimie du Lyceum 1525, restent au Palais en force. Le département biologique et chimique sera sauvé !
14.03 Correspondance
Les parents inquiets ont échangé des nouvelles par e-mail, chacun essayant de découvrir au moins quelques détails par ses propres canaux. Ils ont écrit que le 15 mars, une réunion est prévue dans un nouveau bâtiment sur Krasnoselskaya pour les enseignants, à laquelle les parents militants peuvent venir. La rencontre était prévue au Palais des Moineaux.
15.03 Rencontre sur Krasnoselskaïa
À 11h30, les parents étaient déjà près du monument de Malchish Kibalchish dans le palais. Ils ont attendu pendant une heure au moins des nouvelles de l'administration du lycée, mais n'ont pas attendu, debout dans la rue pendant une heure. La réunion a-t-elle été annulée ou simplement « oubliée » des parents ?
15.03 Message à Elzhur
Chers parents!
Le 20 mars (jeudi) à 18h00 aura lieu une réunion des parents de notre classe de 7e avec la direction du Palais sur la question du déménagement du Lycée. Veuillez préparer vos questions et suggestions sur la situation actuelle. Rendez-vous à 17h40-17h45 dans le hall de l'entrée principale, puis tous ensemble nous irons au Centre d'Education à l'Environnement, où un bureau sera déterminé.
Les informations reçues sont les plus contradictoires. L'administration et certains enseignants du Lycée ont déclaré que le Palais expulsait le Lycée, qu'il n'y aurait pas de classes de lycée dans le Palais, que tout le personnel enseignant du Lycée déménageait à Krasnoselskaya et toutes les classes aussi.
16.03 Lettre du professeur du Lycée
Malheureusement, ni le Lycée ni la Faculté des sciences humaines ne restent au Palais l'année prochaine. Nous étions face à un choix très difficile. La gestion du palais ne peut placer toute la classe du lycée sur son territoire. Il a été proposé de réduire le nombre de facultés à trois. Parallèlement, le troisième bâtiment est entièrement dédié à l'administration. Le studio théâtral, le groupe d'éducation préscolaire "Penguin" retournent au cinquième bâtiment après la réparation, et le studio d'art déménage. On nous propose plusieurs salles de classe dans le bâtiment 8, où il est impossible d'étudier. Le bâtiment nécessite des réparations majeures, ne dispose pas d'un système de ventilation adéquat et les salles de classe sont mal équipées pour les cours. Nous sommes privés de la possibilité de dispenser des cours au choix et des cours au choix l'après-midi, ce qui a toujours fait partie intégrante du processus éducatif au niveau du lycée.
Notre 7ème a le plus de difficultés : nous n'avons pas de spécialisation, pas de curateur. Il était prévu qu'après la 7ème, nos enfants aillent en 8ème avec la spécialisation choisie. Celles. on ne peut même pas aller au Palais pour étudier avec toute la classe, car certains des enfants avaient prévu d'étudier au département biologie et chimie, certains au département humanitaire, quelques personnes aux départements physique et mathématiques et socio-économique . Je crée un groupe sur FB pour que les parents puissent échanger plus rapidement des informations. Nous invitons Olga Achkasova, membre du comité des parents du Palais, au groupe. Nous préparons la réunion du 20 mars : nous discutons des questions d'administration, de l'ordre du jour et de l'actualité.
17.03 Rencontre avec les AA Chachkov
Tenant compte de l'inquiétude des parents, le directeur du Palais a répondu à nos nombreuses demandes et a convenu d'un rendez-vous le soir, à 17h45. Andrey Anatolyevich a répondu à quelques questions. Il était impossible de répondre à certaines d'entre elles en raison du manque total d'informations : on ne sait pas combien d'enfants veulent rester pour étudier au Palais, combien sont prêts à déménager à Krasnoselskaya, lesquels des enseignants restent et qui partent. Seul le biochimiste avait de la clarté avec les enseignants - ils restent tous. Néanmoins, le directeur tenta de rassurer les parents et promit que tous nos recours seraient pris en considération et que l'administration du Palais mettrait tout en œuvre pour que les enfants qui souhaitaient rester au Palais puissent poursuivre leur scolarité dans les programmes du lycée.
Tous ceux qui veulent rester de notre classe écrivent à l'unanimité des candidatures. Des informations ont été reçues selon lesquelles la 8e année de biochimie sera créée à partir des enfants de notre classe et de ceux qui se sont inscrits sur une base compétitive. Ceux qui souhaitent étudier la biochimie au Palais doivent contacter directement Tinatin Davidovna Egnatashvili. Beaucoup d'enfants qui fréquentent les clubs du Palais veulent entrer au lycée.
Sur le site Internet du Lyceum 1525, il y avait un message concernant la journée portes ouvertes du 22 mars. Pour l'instant pas d'adresse. Il n'y a aucune information sur le site internet du lycée concernant la délocalisation ou la réduction du nombre de départements, il y a des horaires d'examens d'entrée et d'entretiens pour cinq départements, et non trois, comme on nous l'a dit lors de la réunion du 27 février.
18.03 Les événements se développent
Les informations sur le déménagement du lycée ont commencé à se répandre parmi les parents comme une traînée de poudre. Des représentants de 9 classes prévoient de venir à notre réunion du 20 mars. Les parents décident de lancer un sondage et de recueillir des signatures parmi les étudiants pour comprendre combien de personnes envisagent de rester pour étudier au Palais. L'administration du lycée n'a pas encore fait de déclaration officielle concernant le déménagement des parents. Tout le monde est très inquiet, car ils sont dans les limbes : dans toutes les écoles spécialisées en mars-avril, les enfants sont inscrits pour la rentrée prochaine.
Dans l'après-midi, les parents ont porté une lettre au secrétariat du Lycée avec une invitation à l'administration du Lycée pour une réunion le 20 mars à 18h00. Dans la soirée, nous avons tous reçu une newsletter de Tregubova via Elzhur :
Chers parents! Dans le cadre de vos recours auprès du DogM et de la SWUOUO concernant le déménagement du lycée et afin d'assurer la continuité du processus pédagogique, je vous demande d'envoyer deux représentants conduits par le président (présence obligatoire) du comité de tutelle du cours le 20 mars 2014 à 18h00. Le lieu de collecte est le Jardin d'hiver de MGDD (Yu) T.
Elle a programmé son rendez-vous en même temps que le nôtre !
19.03 Collecte de signatures
Dès le matin, les parents ont commencé à être de garde au Palais. Ils ont recueilli les déclarations et les signatures de ceux qui souhaiteraient séjourner au Palais. Il s'est avéré que certains professeurs de la classe ont dit aux parents que le déménagement du Lycée était une affaire réglée et que personne ne pouvait rester au Palais, car il n'y aurait pas de cours, de lycées, etc. dans le Palais. Pendant les cours, les professeurs ont montré aux enfants des présentations du nouveau bâtiment du Lycée et leur ont dit quelle bonne éducation les enfants y recevraient, et quel triste avenir les attend au Palais.
L'administration du Lycée a commencé à empêcher les parents d'entrer dans le Palais. Ceux qui ont recueilli des signatures et informé d'autres parents de la situation ont été tentés de les forcer à quitter le Palais. Mais l'administration du Lycée ne peut pas interdire aux parents d'être au Palais. Directeur du Palais au nom de Kalina I.I. a pris le contrôle de la situation : les parents avaient déjà réussi à écrire au Département et à le visiter.
Les parents continuent de préparer la réunion : nous discutons de l'ordre du jour, découvrons combien de personnes seront présentes. Mais c'est précisément la chose la plus difficile à découvrir - les nouvelles se répandent rapidement et il se peut que de nombreuses personnes qui ont soif d'informations viendront.
La chronique sera certainement complétée par de nouveaux événements !
Au lycée "Vorobyovy Gory" au niveau de l'enseignement général secondaire, les profils suivants sont mis en œuvre:
technologique;
sciences naturelles;
humanitaire;
socio-économique;
universel.
Profil technologique
En choisissant un profil technologique, un enfant peut acquérir des connaissances avancées en mathématiques, physique, informatique.
Au lycée Vorobyovy Gory, le profilage précoce est réalisé au niveau de l'enseignement primaire général en introduisant des cours variables dont le but est de développer la pensée mathématique. La mise en œuvre des normes éducatives de l'État fédéral permet également, à travers des activités parascolaires telles que la programmation visuelle, Maly MekhMat, les échecs, d'accroître l'intérêt pour les sciences techniques, de favoriser l'identification et le développement des talents des enfants.
Dans le cadre de la formation complémentaire, les programmes "Modélisation technique initiale", "Science fascinante", "Robotique" sont proposés aux élèves de la 1re à la 4e année.
Au niveau de l'enseignement général de base, des classes sont formées avec un bloc mathématique en développement (5e-7e années), des classes de pré-profil (8e-9e années), où les cours dans le choix des élèves dans les activités de cours deviennent des ateliers de mathématiques, de physique , informatique, qui permet de préparer les étudiants à un choix conscient d'enseignement spécialisé, dans des activités parascolaires telles que "Programmation" (2-3 langues), "Spécial Physique", "Spécial Mathématiques", "Anglais Technique", vous permettent de naviguer dans le monde des métiers, choisir une spécialisation. Dans le cadre de la formation complémentaire, les élèves de la 5e à la 6e année se voient proposer des cours de programmation en langage Scratch, de modélisation technique et de robotique. Les écoliers de la 7e à la 9e année étudient les langages de programmation de haut niveau (C++, C#, Python), la conception Web, l'ingénierie 3D et la modélisation de la conception, les bases de l'électronique analogique et numérique, les technologies de production numérique et la robotique dans le cadre d'une formation complémentaire. . En classe, les élèves du secondaire apprennent à créer des sites Web de façon autonome, à développer Applications mobiles, pour programmer des dispositifs à microprocesseur Arduino. Les étudiants reçoivent également des programmes pour étudier les graphiques informatiques 2D et 3D, l'animation et la créativité des médias numériques à l'aide de programmes et de systèmes informatiques modernes. Les cours sont dispensés par des enseignants qualifiés - diplômés des principales universités russes.
À la fin de l'enseignement général de base, les élèves de l'établissement d'enseignement budgétaire de l'État de Vorobyovy Gory poursuivent leurs études au niveau de l'enseignement général secondaire dans des classes de profil technologique. Depuis l'année académique 2016-2017, l'organisation éducative met en œuvre le projet "Classe académique (scientifique et technologique) dans une école de Moscou", dans le cadre duquel GBPOU "Vorobyovy Gory" coopère avec l'Institut mathématique AV Steklov de la Russie Académie des sciences, l'Institut de physique générale nommé d'après AM .Prokhorov RAS.
Profil des sciences naturelles
Les enfants qui choisissent un profil en sciences naturelles acquièrent des connaissances avancées dans des disciplines telles que la biologie, la chimie, la physique et les mathématiques. La mise en place des normes éducatives de l'État fédéral permet également, à travers des activités parascolaires telles que l'Astronomie, la Microbiologie, Nous et la Biosphère, Jeune Médecin, d'accroître l'intérêt pour les sciences naturelles, de favoriser l'identification et le développement des talents des enfants.
Les enfants ont des ateliers biologiques, des cours supplémentaires sur l'étude de la nature subtropicale, l'astronomie et l'astrophysique. Les cours pour les étudiants ont lieu dans la serre, le jardin d'hiver, le coin salon, le musée zoologique, jardin botanique, sur des parcelles de collecte et d'expérimentation en pleine terre, ainsi que dans le planétarium et l'observatoire du Palais des pionniers de Moscou. Les enfants vont travailler en laboratoire au Musée polytechnique et se familiarisent également avec diverses personnes intéressantes - des représentants de l'environnement des sciences naturelles.
Dans le cadre du projet "Classe académique (scientifique et technologique) dans une école de Moscou", GBPOU "Vorobyovy Gory" coopère avec l'Institut de chimie bioorganique nommé d'après MM Shemyakin et Yu.A. Ovchinnikov de l'Académie russe des sciences, le Institut de génétique générale de l'Académie russe des sciences, l'Institut de microbiologie nommé d'après S. N. Vinogradsky RAS.
Profil humanitaire
Les enfants qui choisissent ce profil peuvent acquérir une connaissance approfondie des sciences humaines : langue russe, sciences sociales, langue Anglaise, deuxième langue étrangère.
Une attention particulière dans l'étude des sciences humaines est accordée à une langue étrangère. En plus de l'anglais, les enfants peuvent choisir d'étudier le français, l'allemand ou Espagnol. Des activités parascolaires telles que "l'économie en anglais", "les études de pays", la "littérature étrangère" permettent non seulement d'approfondir la connaissance de la langue, d'apprendre à opérer avec des termes spécialisés et de participer à des compétitions et olympiades internationales, mais aussi d'élargir les horizons des étudiants. Il existe des cours « Voyage dans les pays anglophones », où les enfants peuvent visiter virtuellement différents pays en classe, aller dans un café, faire du shopping ou demander leur chemin. Ainsi, ils élaborent l'application pratique des compétences acquises, ce qui augmente l'intérêt pour l'apprentissage de la langue et leur permet également de surmonter la barrière de la parole. Le théâtre en anglais (français, allemand, espagnol) permet de montrer tout le potentiel créatif des lycéens tout en augmentant la motivation des élèves. Les étudiants démontrent leur connaissance des langues depuis la grande scène du Palais des Pionniers, se délectant d'excellentes représentations théâtrales dans une langue étrangère, défendant divers projets de recherche dans une langue étrangère, ce qui développe leurs compétences travail scientifique, étant donné que tout projet est avant tout une activité de recherche scientifique et qu'un tel travail dans une langue étrangère mérite une attention particulière.
Profil socio-économique
Le choix de ce profil assure la formation d'une nouvelle pensée économique chez les étudiants, la formation de la capacité d'acquérir et d'appliquer de manière indépendante des connaissances économiques, le développement d'une position de vie active chez les étudiants en relation avec les processus économiques en cours dans la société.
Une attention particulière dans le profil socio-économique est accordée aux sciences sociales, aux mathématiques et à l'anglais. En plus de ces disciplines, des cours sont dispensés ici sur la rhétorique, les bases de l'économie et le droit.
Les activités parascolaires telles que « Economics in English », « Consumer Economics », « Mathematics in English », « Fundamentals of Financial Literacy » permettent à l'étudiant non seulement d'approfondir ses connaissances dans les disciplines économiques, mais aussi de développer son érudition et ses capacités de réflexion professionnelle, d'aider comprendre les problèmes économiques et politiques de notre temps, bien préparer l'admission à l'université choisie.
L'éducation complémentaire fait partie du programme éducatif de la classe socio-économique et offre aux étudiants des opportunités supplémentaires pour maîtriser des compétences particulières. Des programmes d'éducation supplémentaires visent à préparer les Olympiades dans des matières spéciales, à organiser la recherche et les activités scientifiques et pratiques des étudiants, et jouent un rôle important dans la réalisation du potentiel entrepreneurial.
Dans l'enseignement, parallèlement aux méthodes traditionnelles, des séminaires de visite, des formations, la défense de projets créatifs, la participation à des recherches sociologiques sont utilisés.
Participation à des projets municipaux du Département de l'éducation de Moscou
Au cours de l'année universitaire 2016-2017, Vorobyovy Gory a lancé les projets de ville suivants du ministère de l'Éducation de Moscou :
« École électronique de Moscou » ;
"Classe académique dans une école de Moscou" ;
"Développement d'un programme d'enseignement de base convergent pour tous les niveaux d'enseignement."
Au cours de l'année académique 2017-2018, il est prévu de participer à la mise en œuvre des programmes DOGM :
"Classe de cadets dans une école de Moscou" ;
"Cours de médecine dans une école de Moscou".
Le Lyceum coopère avec des universités de premier plan: Université d'État Lomonossov de Moscou, Université technique d'État Bauman de Moscou, RANEPA, MAI, HSE, RUDN et autres.
