शाश्वत शहर और उसके निवासियों की प्रस्तुति डाउनलोड करें। पाठ-प्रस्तुति "अनन्त शहर और उसके निवासी"

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शिक्षण योजना।

1. रोम - साम्राज्य का "दिल"। 2. शहर की इमारतें। 3. सार्वजनिक स्नान। 4. "रोटी और भाषण"।

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पाठ के लिए कार्य

सभी रोमन प्रांतों के लोगों ने रोम जाने की कोशिश की। आपको क्या लगता है कि उन्हें "अनन्त शहर" के लिए क्या आकर्षित किया?

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1. रोम - साम्राज्य का "दिल"।

रोम में साम्राज्य की शक्ति पर जोर देने के लिए डिज़ाइन की गई बड़ी संख्या में इमारतें थीं। शत्रुओं पर विजय के सम्मान में शहर के कई मंचों पर विजयी मेहराब बनाए गए थे।

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सम्राटों को महिमामंडित करने के लिए कई मंचों में स्तंभ बनाए गए। सम्राटों के जीवन के दृश्यों के साथ बस-राहत को स्तंभ पर ही रखा गया था, और सम्राटों की बहु-मीटर मूर्तियों को स्तंभों पर ताज पहनाया गया था।

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चश्मा और प्रदर्शन आयोजित करने के उद्देश्य से कालीज़ीयम की इमारत, शहर का प्रतीक बन गई है। इसने रोम में कोलोसियम के लगभग 50 हजार दर्शकों को समायोजित किया।

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पंथियन सभी देवताओं का मंदिर है।

दिन के उजाले। डी-8.5 मीटर निचेस। गुंबद को हल्का किया। गुंबद की ऊंचाई 43 मीटर है दीवारों को संगमरमर के साथ पंक्तिबद्ध किया गया है। गुंबद की ईंटों को झांवा सीमेंट से बांधा गया था।

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डोमस - एक अमीर रोमन का घर

कैबिनेट। बैठक कक्ष। ढलान वाली छत - अटरिया। एट्रियम-हीटेड गेस्ट रूम। लीज्ड परिसर कैंटीन-ट्रिकलिनियम।

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इंसुला-शहर की इमारतें।

सार्वजनिक शौचालय। सराय। बड़प्पन के लिए कमरे। अमीरों के कमरे। घटिया कमरे। गली में फेंके गए कूड़ा-करकट और गंदगी

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2. शहर की इमारतें।

ठंड के मौसम में, घरों को गर्म किया जाता था। रोम के लोग सबसे पहले केंद्रीय हीटिंग सिस्टम के साथ आए थे। निर्माण के दौरान, निचली मंजिल पर विशेष फायरप्लेस स्थापित किए गए थे। गर्म हवा ने फर्श और इमारत की दीवारों में विशेष रूप से बने पाइपों को गर्म कर दिया। गर्म पत्थर बहुत लंबे समय तक गर्मी बरकरार रखता है।

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3. सार्वजनिक स्नान।

तीसरी शताब्दी में, रोम में 1000 निजी और 11 सार्वजनिक स्नानागार थे। सम्राट काराकाल्ला के स्नान (स्नान) को शहर की सबसे खूबसूरत इमारतों में से एक माना जाता था। कैराकल्ला के स्नान।

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प्रवेश द्वार पर कपड़े रखने के लिए कक्षों के साथ चेंजिंग रूम थे।

अनुभाग: इतिहास और सामाजिक अध्ययन

कक्षा: 5

पाठ मकसद:

• प्राचीन रोम की उपस्थिति का एक विचार बनाने के लिए, जिसने विश्व संस्कृति के इतिहास में प्रवेश किया, रोमनों की विभिन्न परतों के जीवन और जीवन के तरीके से परिचित होने को बढ़ावा देने के लिए।
• गेमिंग गतिविधियों के दौरान नई सामग्री सीखने की क्षमता को मजबूत करना; जानकारी वर्गीकृत करें; रचनात्मक समस्याओं को हल करने की क्षमता विकसित करने के लिए - एक चित्र के अनुसार एक कहानी की रचना करने के लिए; अध्ययन की गई सामग्री से निष्कर्ष निकालने की क्षमता विकसित करना।
• एक अलग संस्कृति और जीवन शैली के लोगों के प्रति सम्मानजनक दृष्टिकोण के गठन को बढ़ावा देना, उनके साथ संवाद करने और आपसी समझ हासिल करने की तत्परता।

पाठ का शैक्षिक और पद्धतिगत समर्थन:

• सामान्य इतिहास। कहानी प्राचीन विश्व. ग्रेड 5: शैक्षणिक संस्थानों के लिए पाठ्यपुस्तक / ए.ए. विगासिन, जी.आई. गोदर, आई.एस. स्वेन्त्सित्स्काया; ईडी। ए.ए. इस्केंडरोव। - एम .: ज्ञानोदय, 2012।
• प्रस्तुति "अनन्त शहर और उसके निवासी"। (परिशिष्ट 1)।

शिक्षण योजना

I. ज्ञान की प्राप्ति और संज्ञानात्मक गतिविधि की प्रेरणा का चरण।

शिक्षकछात्रों को बधाई देता है और पाठ के विषय को सूचित करता है। (स्लाइड 1)

शिक्षक: हमारे पाठ का विषय "अनन्त शहर और उसके निवासी" है, आइए इसे लिखते हैं।

• किस शहर को और क्यों "अनन्त" कहा जाता है?
• रोमियों का क्या रवैया इस नाम को दर्शाता है?

छात्रअनुमान है कि यह रोम के बारे में होगा। वे बताते हैं कि रोमन रोम के शाश्वत अस्तित्व में विश्वास करते थे, अपने शहर से प्यार करते थे, उसकी प्रशंसा करते थे और उसका सम्मान करते थे।

शिक्षक: आज हम वास्तव में रोम शहर के बारे में ही बात करेंगे। इसके बारे में जानना हमारे लिए महत्वपूर्ण और दिलचस्प क्या है? पाठ के उद्देश्य क्या हैं?

छात्रपाठ के उद्देश्यों को तैयार करना। शिक्षक उन्हें ठीक करता है। (स्लाइड 2)

शिक्षक: हम रोम शहर की एक दिलचस्प यात्रा की प्रतीक्षा कर रहे हैं। आइए रोम के बारे में कुछ महत्वपूर्ण बातों को याद करके इसकी तैयारी करें।

शिक्षकप्रश्न पूछें, छात्र उत्तर दें। (स्लाइड 3)

1. रोम किस प्रायद्वीप और किस नदी के किनारे स्थित है?
2. रोम की स्थापना किसने और कब की?
3. शहर कितनी पहाड़ियों पर है? प्रमुख पहाड़ियों के नाम लिखिए।
4. रोमन राज्य में स्तम्भ किसे कहा जाता था ?
5. रोमन राज्य में "झोपड़ियों वाले दास" किसे कहा जाता था? दासों के श्रम के बजाय उनके श्रम का उपयोग क्यों किया जाता था?
6. रोम के लोग किसको और क्यों सम्राटों में सर्वश्रेष्ठ मानते थे?

शिक्षक: तो, हम दूसरी शताब्दी ईस्वी के रोम से परिचित होने के लिए तैयार हैं!

मैं I. नई सामग्री सीखना

रोम की जगहें(स्लाइड 4)

शिक्षक: रोमनों को अपने शहर पर गर्व नहीं था: बड़ा (एक लाख से अधिक निवासी), यह दर्शनीय स्थलों से भरा था। प्राचीन विश्व के अन्य देशों की परिचित वास्तुकला के साथ रोमन इमारतों को भ्रमित करना मुश्किल है। इसलिए, इस वर्ष के दौरान प्राप्त ज्ञान की सहायता से, मैं आपको अपने लिए यह निर्धारित करने के लिए आमंत्रित करता हूं कि रोम में कौन सी संरचनाएं स्थित हैं। चलो "अनुमान-कू" खेलते हैं: मैं आपको इमारतों की एक श्रृंखला दिखाऊंगा। यदि आप जानते हैं या संदेह करते हैं कि यह स्लाइड एक रोमन इमारत है, तो अपने हाथ उठाएँ।

छात्रस्लाइड देखें, रोमन इमारतों की पहचान करें। (स्लाइड्स 5-16)

शिक्षक: तो, हमने रोम के कौन से दर्शनीय स्थल देखे? हम उन सभी को एक साथ नाम और लिखते हैं।

छात्र: विजयी मेहराब, ट्रोजन का स्तंभ, कालीज़ीयम, पंथियन, सम्राट मार्कस ऑरेलियस की मूर्ति, सर्कस मैक्सिमस, एक्वाडक्ट। (स्लाइड 17)

शिक्षकआइए इन सांस्कृतिक स्मारकों को करीब से जानते हैं।

पंथियन।

शिक्षक: "पंथियन" नाम का अर्थ है "सभी देवताओं का मंदिर"। (स्लाइड 18)

यह कैसा मंदिर दिखता है?

छात्र: पंथियन प्राचीन यूनानी मंदिरों के समान है।

शिक्षक: दरअसल, रोमनों ने ग्रीस की स्थापत्य परंपराओं को उधार लिया था।

पंथियन त्वचा में नया क्या है?

छात्र: एक नया विवरण - गोलार्ध के रूप में एक छत।

शिक्षकबताते हैं, छात्र लिखते हैं कि अर्धगोलाकार छत एक गुंबद है।

पंथियन के गुंबद का व्यास 43 मीटर से अधिक है!

किस सामग्री के आविष्कार ने रोमनों को इतना बड़ा गुंबद बनाने की अनुमति दी?

छात्र: कंक्रीट का आविष्कार।

शिक्षक: जो मंदिर में प्रवेश करता है वह विशाल हॉल की शानदार सजावट और अविश्वसनीय रोशनी से प्रभावित होता है। गुंबद के केंद्र में स्थित नौ मीटर के छेद से प्रकाश निकलता है - तथाकथित "पेंथियन की आंख"। (स्लाइड 19)

कालीज़ीयम।(स्लाइड 20)

शिक्षक: इस आकार की एक इमारत का नाम क्या है?

छात्र: एम्फीथिएटर।

शिक्षक: यह किस लिए बनाया गया है? प्रभावशाली क्या है?

इसका विशाल आकार प्रभावशाली है, इसमें लगभग 50 हजार दर्शक बैठ सकते हैं; भवन की रूपरेखा की समीक्षा की।

बड़ा सर्कस।(स्लाइड 21)

शिक्षक: बिग सर्कस एक दरियाई घोड़ा है। याद रखें कि हिप्पोड्रोम किस लिए है?

छात्र: घुड़दौड़ के लिए।

शिक्षक: घुड़दौड़ रोमनों के पसंदीदा शगलों में से एक है।

विजय स्मारक। ट्रोजन का स्तंभ।(स्लाइड 22)

शिक्षक: रोमनों ने ऐसी संरचनाओं का निर्माण किसके सम्मान में किया था?

छात्र: रोमनों ने अपनी जीत के सम्मान में, जनरलों के विजयी जुलूसों के लिए विजयी मेहराब और स्तंभों का निर्माण किया।

शिक्षक: ट्रोजन के स्तंभ को किसके सम्मान में खड़ा किया गया था?

छात्र: ट्रोजन का स्तंभ दासियों पर सम्राट ट्रोजन की जीत के सम्मान में बनाया गया था और उनके साथ युद्ध के बारे में राहत के साथ सजाया गया है।

मार्कस ऑरेलियस की मूर्ति।(स्लाइड 23)

शिक्षक: क्या आपको यूनानियों के बीच घुड़सवारी की मूर्तियाँ याद हैं?

छात्रनकारात्मक उत्तर दें।

शिक्षक: घुड़सवारी की मूर्तियाँ रोमन मूर्तिकला में एक नवीनता हैं।

एक्वाडक्ट।(स्लाइड 24)

शिक्षक: क्या आपको याद है कि यह किस प्रकार की इमारत है?

छात्र: पानी की आपूर्ति की सुविधा।

शिक्षक: तो, प्राचीन रोम ने अपने नागरिकों के बीच गर्व और प्रशंसा क्यों पैदा की?

छात्र: रोम ने अपनी सुंदरता, राजसी इमारतों की प्रशंसा की।

शिक्षक: अब हम प्राचीन रोम को अच्छी तरह जानते हैं। आइए दूर सिसिली के एक आगंतुक की मदद करें। वह बड़े शहर में पूरी तरह से भ्रमित है और उसे नहीं पता कि रोम में क्या दिलचस्प चीजें देखी जा सकती हैं। उसे सलाह दें कि रोम में कहाँ जाना है और आप वहाँ क्या देख सकते हैं।

छात्रसलाह देना:

• ग्लैडीएटर की लड़ाई देखने के लिए कालीज़ीयम जाएँ।
• घुड़दौड़ देखने के लिए सर्कस मैक्सिमस जाएं।
• सभी देवताओं से प्रार्थना करने के लिए पंथियन जाएं और विशाल गुंबद की प्रशंसा करें।
• दासियों की विजय को दर्शाने वाली राहत की प्रशंसा करने के लिए फोरम टू ट्रोजन कॉलम पर जाएं।
• विजयी कमांडर के पवित्र जुलूस को देखने के लिए आर्क डी ट्रायम्फ पर जाएं।

शिक्षक: आपको क्या लगता है कि एक आगंतुक को शाही महल में क्यों जाना चाहिए?

छात्रधारणा बनाएं: महल की सुंदरता की प्रशंसा करें, शिकायत दर्ज करें, एक लाभदायक स्थिति के लिए पूछें।

शिक्षक: हजारों इटालियंस को रोम की ओर किस बात ने आकर्षित किया?

छात्र: शहर ने अपने दर्शनीय स्थलों, सेवा के अवसरों, विभिन्न मनोरंजनों से कई लोगों को आकर्षित किया।

1. कैसे अमीर और गरीब रोमन रहते थे(स्लाइड 26)।

शिक्षक: विभिन्न आय के लोग रोम में रहते थे: अमीर और गरीब। वैज्ञानिकों ने उनके आवासों का अध्ययन और वर्णन किया है, लेकिन यहाँ समस्या यह है: आवासों की विशेषताएं मिश्रित हैं। आइए पुनर्स्थापित करें कि अमीर और गरीब रोमनों के घर कैसे दिखते थे। कार्डों को दो स्तंभों में व्यवस्थित करें: बाईं ओर, वे जो अमीर लोगों के घरों का वर्णन करते हैं, दाईं ओर, गरीबों के घरों का वर्णन करते हैं। कार्य को पूरा करने के लिए, आप पाठ्यपुस्तक (पृष्ठ 279-282, पृष्ठ 2-3) को देख सकते हैं।

छात्रहैंडआउट्स (प्रत्येक डेस्क पर कार्ड) के साथ काम करें, विशेषताओं के दो समूहों को अलग करें।

एक धनी रोमन का आवास: एक पहाड़ी पर स्थित, आलिंद - छत के केंद्र में एक छेद के साथ सामने का कमरा और उसके नीचे एक पूल; आँगन-उद्यान, अनेक फूल; पोर्टिको; फव्वारे; दासों के लिए अलग क्वार्टर; कई शयनकक्ष; कई कैंटीन; मालिक का कार्यालय चूल्हा गर्म करना।

2. एक गरीब रोमन का आवास:

पांच-छह मंजिला घर (इंसुला); एक तराई में स्थित; एक टाइल वाली छत के नीचे एक कोठरी; कोई रसोई नहीं; चारकोल ब्रेज़ियर के साथ हीटिंग; खिड़कियों से ढलान निकलता है; कोई नलसाजी नहीं; कांच के बिना खिड़कियां शटर के साथ बंद हैं; कोई पेड़ और फूलों की क्यारियाँ नहीं हैं; खाना ब्रेज़ियर पर पकाया जाता है।

शिक्षककाम की जाँच करता है।

छात्रउत्तरों को पढ़ें। (स्लाइड 27)

शिक्षकउन लोगों से पूछते हैं जिनके हाथ उठाने में कोई गलती नहीं है।

शिक्षककार्य के दौरान मिले नए शब्दों की परिभाषा लिखने के लिए कहता है। (स्लाइड 28)

• एट्रियम - छत में एक छेद वाला सामने का कमरा और उसके नीचे एक पूल।
• इंसुला - प्राचीन रोम में एक बहुमंजिला आवासीय भवन।

शिक्षक: तुलना करें और निष्कर्ष निकालें कि रोमन अमीर और गरीब कैसे रहते थे। (स्लाइड 29)

छात्र: अमीर रोमन आराम से रहते थे आलीशान घर, और बहुमंजिला, तंग घरों में गरीब, बुनियादी सुविधाओं से रहित।

फ़िज़्कुल्टमिनुत्का।(स्लाइड 30)

आपके सामने हाथ, ब्रश का घूमना।
आपके सामने हाथ बंद।
हाथ आपके सामने और ऊपर, फैला हुआ।
सिर के ऊपर उठी हुई और मुड़ी हुई भुजा के साथ बाईं ओर, दाईं ओर झुकें।
बेल्ट पर हाथ, मुड़ता है।

3. रोमियों ने कैसे विश्राम किया(स्लाइड 31)

शिक्षक: रोमनों ने कैसे बिताया खाली समय? आप रोमियों के किस मनोरंजन के बारे में जानते हैं?

छात्रग्लैडीएटर के झगड़े, घुड़दौड़ को याद करें। (स्लाइड 31)

शिक्षकएक चित्र और शब्द की तस्वीरें दिखाता है और यह सोचने के लिए कहता है कि रोमन यहां क्यों आए। (स्लाइड 32)

शिक्षक: शब्द रोमन स्नान हैं। रोम में लगभग एक हजार सार्वजनिक स्नानागार थे। दिन की भीषण गर्मी के बाद, थर्मल बाथ में जाना एक आवश्यकता और आनंद दोनों था। सबसे आलीशान शाही स्नानागार थे। इस प्रकार, रोमनों ने भी अपना खाली समय स्नान में बिताया।

शिक्षक: हमारी पाठ्यपुस्तक हमें केवल अतीत की तस्वीरें दिखा सकती है, लेकिन इन चित्रों को "पुनर्जीवित" करना हमारी शक्ति में है। मेरा सुझाव है कि कक्षा का एक हिस्सा पाठ्यपुस्तक "इन द इंपीरियल बाथ्स" (पृष्ठ 282) में ड्राइंग को "पुनर्जीवित" करता है, कक्षा का दूसरा भाग - ड्राइंग "द ग्रेट सर्कस इन रोम" (पृष्ठ 283)। कल्पना कीजिए कि आप स्नानागार या ग्रेट सर्कस में गए थे, हमें बताएं कि आप वहां क्या देखेंगे, आप क्या करेंगे, आप किससे मिलेंगे, इमारत की उपस्थिति का वर्णन करें। स्पष्टीकरण के लिए, आप पाठ्यपुस्तक (पृष्ठ 4 या पृष्ठ 5, दूसरा पैराग्राफ) देख सकते हैं। (स्लाइड 33)

छात्रचित्रों से कहानियाँ बनाएँ और उनके साथ प्रदर्शन करें। दूसरे उनके पूरक हैं। (स्लाइड्स 34-35)

शिक्षक: यदि आप स्नानागार में या दौड़ में होते, तो आप रोमनों के साथ किस बारे में बात करते? क्या आप उनमें से किसी से दोस्ती कर सकते हैं?

छात्रअनुमान लगाइए कि वे रोमवासियों से किस बारे में बात करेंगे और महसूस करेंगे कि वे उनसे दोस्ती करने के लिए तैयार हैं।

शिक्षक: तो, रोमनों ने अपना खाली समय कहाँ बिताया?

छात्र: रोमन अपना खाली समय स्नान, रथ दौड़, ग्लैडीएटर लड़ाई में बिताते थे।

शिक्षक: ग्लैडीएटर की लड़ाई और रथ प्रतियोगिताओं के लिए रोमनों का जुनून किन मानवीय गुणों की गवाही दे सकता है?

छात्र: रोमनों ने कठोरता, मानव जीवन के लिए अवमानना, मोटे स्वाद, जुआ दिखाया।

शिक्षक: रोमन सम्राटों ने मुफ्त चश्मे की व्यवस्था करना और रोमन गरीबों ("रोटी और सर्कस") को मुफ्त रोटी वितरित करना आवश्यक समझा। आपको क्या लगता है कि सम्राटों ने ऐसा क्यों किया? (स्लाइड 36)

छात्र: लोगों को खुश करने के लिए ताकि वे बादशाह का समर्थन करें ताकि कोई विद्रोह न हो।

शिक्षक: आपको क्यों लगता है कि गरीबों ने बादशाह से मुफ्त रोटी की प्रतीक्षा की, और इसे खुद नहीं कमाया?

छात्रवे धारणाएँ बनाते हैं, यदि आवश्यक हो तो शिक्षक उन्हें सुधारता है: सबसे पहले, रोम में नौकरी खोजना मुश्किल था। दूसरे, गरीब काम नहीं करना चाहते थे, क्योंकि श्रम को दासों का समूह माना जाता था और रोमनों ने श्रम को तिरस्कार के साथ व्यवहार किया था। इसलिए गुलामी ने रोमियों के लिए जीवन आसान बना दिया, लेकिन उनकी नैतिकता को बिगाड़ दिया।

III. अंतिम चरण

शिक्षक: तो, आज हमने प्राचीन रोम और उसके निवासियों के बारे में बहुत कुछ सीखा। प्राचीन रोम कैसा था, इसके बारे में निष्कर्ष निकालें, विशेषण उठाएं। (स्लाइड 37)

छात्र: प्राचीन रोम एक सुंदर, राजसी, तेजस्वी, शोरगुल वाला, मनोरंजन से भरपूर, विविध शहर है।

एंकरिंग

शिक्षक: आइए आपके ज्ञान का परीक्षण करें। कहो कि निम्नलिखित कथन सही हैं:

1. रोम उनमें से एक था सबसे खूबसूरत शहरपुरातनता (हाँ)।
2. रोमनों को पंथियन (नहीं) में ग्लैडीएटर की लड़ाई देखना पसंद था।
3. कालीज़ीयम प्राचीन दुनिया का सबसे बड़ा अखाड़ा है (हाँ)।
4. रोम के लोग घुड़दौड़ देखने के लिए सर्कस मैक्सिमस गए (हाँ)।
5. अमीर रोमन ऊंची इमारतों में रहते थे (नहीं)।
6. गरीबों की अलमारी में रसोई, चूल्हा और बहता पानी नहीं था (हाँ)।
7. बाथ एक रोमन थिएटर है (नहीं)।
8. रोमन गरीबों ने सम्राट से "रोटी और सर्कस" की मांग की (हाँ)।

प्रतिबिंब। पाठ को सारांशित करना।

शिक्षकप्रश्न पूछते हैं, छात्र उत्तर देते हैं:

• आपने अपने लिए कौन सी दिलचस्प बातें खोजीं?
• आपने पाठ में सबसे महत्वपूर्ण बात क्या सीखी?
• आप में से कौन कक्षा में अपने काम से संतुष्ट है?

शिक्षकछात्रों को उनके काम के लिए धन्यवाद और सूचित करें घर का काम:

• रीटेल एन 58;
• रोम के किसी एक दर्शनीय स्थल के बारे में एक लिखित रिपोर्ट तैयार करें। (स्लाइड 38)

इटली और प्रांतों के हजारों निवासियों ने रोम जाने की मांग की। कुछ व्यापार के मामलों में आए, अन्य एक लाभदायक स्थिति प्राप्त करना चाहते थे। लेकिन सभी ग्लैडीएटोरियल खेलों, रथों की दौड़ और विजयी जुलूसों से आकर्षित थे।

शहर को पैलेटाइन हिल पर महलों, देवताओं और सम्राटों की मूर्तियों, मंदिरों और पोर्टिको, कई फव्वारों से सजाया गया था।

सम्राटों को महिमामंडित करने के लिए कई मंचों में स्तंभ बनाए गए।

सम्राटों के जीवन के दृश्यों के साथ बेस-रिलीफ को स्तंभ पर ही रखा गया था, और सम्राटों की बहु-मीटर की मूर्तियों को स्तंभों पर ताज पहनाया गया था।

कालीज़ीयम का विशाल अखाड़ा, जो 50,000 दर्शकों को समायोजित कर सकता था, अपने आकार और सुंदरता के लिए खड़ा था। फ्लेवियन राजवंश के सम्राटों के सामूहिक भवन के रूप में निर्माण 8 वर्षों के लिए, 72 - 80 वर्षों में किया गया था। लंबे समय तक, कोलोसियम रोम के निवासियों और आगंतुकों के लिए मनोरंजन के चश्मे का मुख्य स्थान था, जैसे ग्लैडीएटर लड़ाई, पशु उत्पीड़न, समुद्री लड़ाई। सम्राट मैक्रिनस के तहत, यह आग से बुरी तरह क्षतिग्रस्त हो गया था, लेकिन अलेक्जेंडर सेवेरस के आदेश से इसे बहाल कर दिया गया था। 248 में, सम्राट फिलिप ने अभी भी महान प्रदर्शन के साथ इसमें रोम के अस्तित्व की सहस्राब्दी का जश्न मनाया। 405 में होनोरियस ने ईसाई धर्म की भावना से असहमत होने के कारण ग्लैडीएटोरियल लड़ाइयों को मना किया, जो कॉन्स्टेंटाइन द ग्रेट के बाद रोमन साम्राज्य का प्रमुख धर्म बन गया; हालांकि, थियोडोरिक द ग्रेट की मृत्यु तक कोलोसियम में जानवरों का उत्पीड़न जारी रहा। उसके बाद, फ्लेवियन एम्फीथिएटर के लिए दुखद समय आया।

रोम का एक और आकर्षण पंथियन मंदिर था (शाब्दिक रूप से - सभी देवताओं का मंदिर)। पैंथियन को एक गुंबद के साथ ताज पहनाया गया था जो आधी गेंद जैसा दिखता था। मंदिर के अंदर एक विशाल हॉल था। गुंबद के केंद्र में एक छेद था, जिससे होकर प्रकाश प्रवेश करता था।

अमीर, समृद्ध रोमन पहाड़ियों में रहते थे, जहाँ बहुत सारी ताज़ी और स्वच्छ हवा थी। घर के मुख्य कमरे में खिड़कियाँ नहीं थीं, छत के सहारे 4 खम्भे थे। घर में एक तालाब था जहाँ बारिश का पानी गिरता था। यहां घर के मालिक ने बिजनेस पर आए मेहमानों की अगवानी की। और उसने घर में, सुगंधित बगीचे में केवल करीबी दोस्तों को आमंत्रित किया। घर में कई शयन कक्ष थे। इसके अलावा घर में एक कार्यालय, दासों के शयनकक्ष, एक भोजन कक्ष, एक पेंट्री थी।

अधिकांश रोमनों के पास अपना घर नहीं हो सकता था, इसलिए उन्होंने 5-6 मंजिला इमारतों में आवास किराए पर लिया। गरीब छत की टाइलों के नीचे अलमारी में दुबक गए। सड़कों के नाम और घरों के नंबरों के साथ सड़कों पर कोई संकेत नहीं थे। राहगीरों पर अक्सर उनकी खिड़कियों से ढलान निकलती थी। स्टोव नहीं थे, नम और ठंडे दिनों में, निवासियों को ब्रेज़ियर द्वारा गरम किया जाता था, जहां लकड़ी का कोयला डाला जाता था। यहीं पर खाना बनता था। गरीब अक्सर सूखा खाना खाते थे। घरों की खिड़कियों में शीशे नहीं थे और वे शटर से बंद थे।