Già durante il nostro primo viaggio nel giugno 2015 ci siamo resi conto che Vottovaara non è solo una montagna, che ci sono molti segreti e misteri. E devo assolutamente tornare qui per saperne di più lungo termine ed esplora alcune delle domande che sorsero in quel momento.
Abbiamo compilato una lista approssimativa di domande per il Monte Vottovaara.
- Alberi che si attorcigliano nel modo più impensabile.
- I semid sono enormi massi in piedi su tre o più gambe e su supporti, disposti in cerchio e in altri modi insoliti.
- Massi: appesi su pendii o sdraiati con un ampio angolo su superfici, in violazione delle leggi della geometria.
- Disegni su pietre.
- Tracce di suole depresse sui massi.
- Taglia i pezzi dai massi come un laser.
- Tagliare enormi massi in due modi:
- laser a spigoli vivi.
- con un bordo superiore gonfio.
- Scala per il paradiso - 13 gradini che portano al nulla, terminando in una scogliera.
- Scale nell'anfiteatro.
- Piramidi - in piedi separatamente e tagliate nel blocco.
- Cerchi intorno al lago sacrificale e piante che crescono in cerchio intorno ad esso.
- L'energia della montagna è la "Zona di felicità non intenzionale". Portale per altri mondi.
- Un tunnel, lungo circa 1 km, dall'anfiteatro al lago Beloye.
- Cerchi fatti di pietre.
- Palle di pietra.
- Boulder - simile a un molo con gradini sul Lago Bianco.
- Muratura poligonale di massi nell'anfiteatro.
- La fortezza è un anfiteatro. Muri. Il pozzo è un muro crollato.
- Ahnenerbe - le unità d'élite della Wehrmacht, di cosa avevano bisogno su Vottovaar?
- Massi in cima a una montagna segati nelle strade.
Tutte queste domande indicano che Vottovaara deve essere studiato ed è necessario iniziare con l'anfiteatro, perché gli scienziati sollevano la domanda solo sui semi - se ci fosse o meno un antico santuario Sami a Vottovaara. Ma i semi sono una questione secondaria e se sono creati dall'uomo o questa formazione naturale non è così importante. Non lo dimostreremo.
Il nostro compito è un antico edificio megalitico, con tutte le sue pareti che giacciono allo stesso angolo nell'anfiteatro, dove i turisti camminano e gli scienziati lo danno tutto come prodotto dell'attività di un ghiacciaio.
E nell'estate del 2015 abbiamo comprato un quadricottero e siamo andati a studiare come pilota e operatore di elicotteri. Abbiamo imparato e preso i biglietti per Vottovaara.
La nostra spedizione a settembre 2015 è stata organizzata a un livello molto più alto: questa è un'attrezzatura di alta qualità, una nuova guida. E un'intera settimana di lavoro su Vottovaara.
Sapevamo già esattamente dove volevamo girare, cosa volevamo vedere: più semi, nuovi posti e scattare dall'alto, da una prospettiva a volo d'uccello di tutta Vottovaara, in particolare l'anfiteatro e l'antica fortezza.
Abbiamo lavorato di proposito, ma ci mancava davvero la conoscenza con cui gli scienziati si avvicinano allo studio degli oggetti megalitici.
Tuttavia, abbiamo fatto del nostro meglio.
Alzando il quadrirotore in cielo, abbiamo subito visto che l'intera Vottovaara era tagliata in linee rette, come un laser nelle strade, abbiamo visto enormi blocchi di fondamenta dritti, muri megalitici ad angolo con blocchi ben aderenti, scale sui muri . Si è aperto davanti a noi un grandioso quadro delle tracce dell'attività di una civiltà passata.
"Conquer Everest" è il sogno degli amanti dell'avventura. Migliaia di viaggiatori si fermano ai piedi del alta montagna sul pianeta. Tutti sono desiderosi di aggiungere il proprio nome alla piccola lista di persone che hanno conquistato una manifestazione unica della natura. Ma non tutto è così semplice. Anche gli escursionisti di montagna più resistenti, forti, si fermano a metà strada e tornano indietro. La storia d'amore svanisce quando si tratta di morti. Ci sono molti più viaggiatori congelati nelle nevi dell'Everest di quelli che hanno alzato vittoriosamente la loro bandiera in cima e sono scesi indietro. Circa duecento uomini coraggiosi sono considerati dispersi. E la cosa più triste è che nessuno conoscerà il segreto della loro morte.
Viaggio nel tempo
Non è un segreto che in condizioni non standard la psiche umana sia disturbata, possono venire da lui varie allucinazioni. Questo è esattamente ciò che dicono gli stessi inveterati scettici. Ma le allucinazioni non sono accadute solo a livelli critici. Gli alpinisti affermano che ciò è accaduto a livelli inferiori, dove non ci sono prerequisiti per un cambiamento nella psiche. L'effetto del viaggio nel tempo è descritto più dettagliatamente da Nick Escot nel 1975. Quando lo scalatore salì sulla montagna, sentì che qualcuno si stava muovendo dietro di lui. Voltandosi, vide un uomo dietro di lui. Il viaggiatore inseguitore non ha lasciato traccia dietro di sé. Gli esperti hanno suggerito che lo scalatore Nick Ascot abbia visto un altro flusso temporale in cui un'altra persona ha effettuato esattamente la stessa salita dell'Everest. Il mistero è rimasto irrisolto.
fantasmi di montagna
I viaggiatori che ogni volta cercano di conquistare la montagna, conquistare la natura, diventare il sovrano dell'Everest stesso, si sono incontrati più volte fenomeno straordinario. È difficile credere in una persona comune. Dai racconti si sa che nel silenzio delle bianche nevi voci, spesso si sentono sussurri, si vedono ombre. Questo intimidisce anche gli scettici più inveterati. Si ritiene che queste siano le anime di persone rimaste per sempre sulla cima della montagna.
Dove sono andate le cose
Continuando il tema delle ombre mistiche. Ci sono prove di alpinisti per l'improvvisa perdita di elementi dell'attrezzatura. Mancano anche vestiti caldi. Perché le ombre hanno bisogno di oggetti fisici reali? La domanda rimane un mistero. Le persone scomparse sono state contate dagli anni '20. Quindi fu effettuata una spedizione, il cui scopo era conquistare l'inespugnabile vetta del Mahalangur-Himal. I membri del gruppo sono scomparsi in circostanze insolite. È molto difficile rimuovere i corpi dei morti dalla montagna. Le cose sono diventate pazze. Gli alpinisti segnano così i punti sul percorso di salita. Ad esempio, "stivali verdi" è un livello di altezza che prende il nome dall'abito di uno scalatore indiano ghiacciato.
Il tempo passa, l'attrezzatura dell'arrampicatore migliora, compare una nuova attrezzatura che può funzionare in condizioni critiche. Ma fino ad ora, l'Everest è un grande mistero per il mondo.
Natalia Afonina
Intrattenimento per i più grandicelli età prescolare .
Preparato e condotto: Afonina Natalia Valentinovna, insegnante della 1a categoria di qualificazione MBDOU « Asilo Gru n. 54 " Cheboksary
"RIGUARDO A COSA LE MONTAGNE RACCONTATE?»
SCOPO:
1. Continua la conoscenza bambini con natura inanimata,dare un'introduzione alla montagna: cosa sono le montagne chi vive in montagna, cosa cresce, di che pasta sono fatti le montagne;
2. Continua a presentare bambini con le proprietà delle pietre (forte, duro, liscio, ecc.);
3. Sviluppare interesse cognitivo, capacità di analizzare, confrontare, generalizzare, trarre semplici conclusioni;
4. Migliora la capacità di comporre un piccolo la storia delle pietre usando una tabella;
5. Affina la conoscenza bambini sull'uso delle pietre (costruzione di edifici, ponti, strade);
6. Mostra ai bambini prodotti realizzati con pietre preziose;
7. Sviluppa le capacità motorie fini;
8.Coltiva il senso estetico: insegnare a vedere la bellezza delle montagne e ad ammirarla;
9. Impara a trovare la giusta soluzione in una situazione problematica.
10. Mostra l'esperienza dei bambini "Vulcano".
LAVORO VOCABOLARIO:
1. Presenta bambini con una nuova parola: geologo;
2. Attiva il dizionario bambini attraverso le parole: accidentato, basso, dolce, ripido, nevoso.
MATERIALE PER LA LEZIONE:
Il globo, "Scatola dei sentimenti",pietre per ogni bambino, illustrazioni raffiguranti un vulcano, caramelle a forma di pietre multicolori, una collezione di pietre, una lettera in una busta di Mistress Mednaya le montagne, enigmi su pietre e un globo, registrazione musicale Storia di: Edvard Grieg "Nella Sala del Re della Montagna", "Vento in montagna".
per esperienza:
1. Bottiglia di plastica da 0,5 l;
2. Cartone A4;
3. Plastilina, marrone;
4. Rosso acqua colorato;
5. Soda 4 cucchiaini ;
6. Aceto 2 cucchiai. l. ;
7. Sapone liquido;
LAVORO PRELIMINARE:
- contemplazione pietre in classe e dentro tempo libero; - raccogliere una collezione di pietre;
Leggere i racconti di Bazhov "Signora del Rame le montagne» ;
- "Zoccolo d'argento" e così via.
- conversazioni su argomenti: "Cosa sono le pietre", "Che è successo le montagne?» , "Come l'uomo usa le pietre";
- tenere giochi: "Ricorda la storia", "Cosa è andato?", "Trova la tua pietra";
Ascolto la musica di Grieg "Processione dei Nani", "Nella Sala del Re della Montagna".
L'insegnante e i bambini entrano nella stanza.
L'insegnante fa un indovinello:
In piedi su una gamba
Si gira, gira la testa
Ci mostra i paesi
Le montagne, fiumi, oceani.
Che cos'è questo? (Il globo).
Caregiver:
Destra. Veniamo e considera un globo. Perché il globo è dipinto in diversi colori? (il marrone è le montagne, blu - mari, fiumi, verde - queste sono foreste, campi, giallo - questi sono deserti).
Esatto, ben fatto. Chi ci mostrerà montagne del globo? (Il bambino mostra il globo le montagne) .
E dimmi le montagne possiamo avere qualcosa racconta di te? (Risposte bambini) .
Oggi siamo con voi e scopriamo cosa possiamo racconta le montagne. E in questo ci aiuteranno poeti, scrittori, compositori. Chi di voi chiamerà le montagne? (Urali, Caucaso).
Caregiver:- Ben fatto, e ci sono l'Himalaya, l'Altai, le Alpi. Ragazzi, le montagne ha sempre attratto le persone. I poeti componevano poesie, gli artisti dipingevano quadri, i compositori scrivevano musica, gli scrittori componevano fiabe.
V. (la musica suona) si offre di sedersi sul tappeto e chiudere gli occhi.
Immagina che una macchina del tempo ci abbia portato all'età della pietra. Questo è un tempo molto lontano, siamo persone antiche. Volevamo accendere un fuoco. Quale pietra prendiamo?
D. Cremen (spiega perchè).
D. La scintilla scolpita da questa pietra è come muschio secco. Qui è dove è stato acceso il nostro fuoco. Grazie pietra
C. Gli antichi hanno bisogno di nascondersi da animali, pioggia, temporali. Quale casa confortevole troveremo per noi stessi?
D. Grotta (ragionamento dei bambini) .
D. Esatto, la grotta di pietra divenne la prima dimora dell'uomo. Gli antichi ora hanno una casa, una grotta, ma hanno anche bisogno di cibo, quindi andiamo nella foresta. Ma non puoi semplicemente prendere la bestia con le mani. E l'uomo primitivo, cosa pensi che abbia raccolto?
D. Pietre (ragionamento) .
B. Naturalmente la pietra. Lanciato da una mano forte e abile, può colpire la bestia sul posto. Così la pietra divenne un'estensione della mano umana.
Mentre gli uomini erano a caccia, le donne della tribù raccoglievano semi di piante. Avevano bisogno di fare la farina per cuocere il pane. E ancora, una pietra è venuta in soccorso. (Grani strofinati tra due pietre).Più tardi, gli uomini fecero macine in pietra. Grazie pietra
D. Hai bisogno di utensili per mangiare. Di cosa pensi che fossero fatti i primi piatti?
D. Da argilla cotta.
V. Pietra significa.
Siamo nell'età della pietra. Adesso alziamoci in piedi, rannicchiati uno vicino all'altro e immaginiamo di essere una montagna.
Minuto di educazione fisica:
La montagna si erge vecchia, (alza le mani)
Cima del cielo (avvicinandosi in punta di piedi)
Il suo vento soffia (sventolarsi con le mani)
La pioggia cade su di lei (stringere la mano)
La montagna sta, soffre, perde sassi (applicare palme guance e scuotere la testa)
E ogni giorno e ogni notte (l'insegnante ne tocca diversi bambini, che dovrebbe rappresentare i ciottoli).
Rotolando, rotolando pietre via. (parte i bambini si fanno da parte)
(Il gioco continua fino a quando tutti i “ciottoli” rotolano ai lati. I “ciottoli arrotolati” continuano a leggere il testo e i movimenti insieme al resto, rimanendo al loro posto).
I ciottoli rotolarono, e da quel momento
Nulla è rimasto del nostro le montagne! (indica lo spazio vuoto con entrambe le mani).
Enigmi per bambini con risposte su le montagne, di un fiume di montagna, di una valanga, di un ghiacciaio...
Ci siamo seduti in pianura? Puoi ricordare le vette! Com'è grande, In un cappello bianco c'è un picco di montagna. E in qualsiasi momento dell'anno, qui il clima è freddo. (Ghiacciaio) Sono più alto di tutti i vicini Cime di montagna. Le valanghe di neve non sono rare per me. (Picco)
Oh, il fiume è caduto da una scogliera a strapiombo! Non c'è modo di nascondersi dagli schizzi. Che tipo di posto è? (Cascata)
…. La mia fonte non è al ruscello - scappo dal ghiacciaio. Molto molto veloce, fresco e pulito. (Fiume di montagna)
Il vento toccò un sasso - Rotolò. Ha fatto molte cose, dalle montagne mentre scendeva. e quella pietra era minuscola, ha agganciato i fratelli. E in montagna c'era un ruggito - Dobbiamo sparpagliarci! (Caduta di roccia)
Un fiocco di neve è caduto dal cielo, agganciato a una palla di neve. Insieme rotolano, Che cresce potente. Stai camminando in questi giorni Non andare meglio! (Valanga di neve)
Tutti ai vertici di questa zona, Per chi non è timido. Qui è interessante per i turisti salire il sentiero. (Le montagne)
Fai attenzione alla fossa della montagna, è spaventoso scatenarsi qui! Ed è facile cadere Torre alta. (Abisso)
Ecco una montagna, è nuda, come se fosse di vetro scuro. Non cresce su di esso, ahimè, Nessun cespuglio, nessuna erba. E inoltre, è scaltra. Chiamami questo posto. (Musica rock)
Non va lungo il sentiero - Si arrampica sulle rocce. Ha stivali da gatto, c'è un sacco di equipaggiamento: una piccozza e un bastone da montagna, e una matassa di sicurezza. (Scalatore)
Se solo voglio, sono sulle rocce innevate e sto saltando giù dal Pamir. Adoro lo slalom! (Sciatore)
Ma i compositori a loro modo hanno visto e ritratto le montagne. Siediti sul tappeto. Ora ascolterai la musica scritta dal compositore - Edvard Grieg. È chiamato "Nella Sala del Re della Montagna". Chiudi gli occhi e pensa a cosa puoi immaginare mentre ascolti questa musica.
Dopo aver ascoltato, i bambini si alzano e racconta i loro pensieri.
Caregiver:
Ben fatto, ecco cosa sognatori. E ho una sorpresa per te.
L'insegnante mostra ai bambini una lettera e dice:
Sai, oggi mi è stata consegnata una lettera, ma come faccio a sapere a chi è indirizzata?
Bambini:
Devi guardare l'indirizzo che è scritto sulla busta.
Caregiver:
Destra. E chi conosce l'indirizzo del nostro asilo?
(Risposte bambini) .
L'insegnante legge ad alta voce l'indirizzo sulla busta.:
Città di Cheboksary, via M, Pavlova, casa 6 "UN", Asilo №54 "Gru". Esatto, la lettera è scritta per noi.
L'insegnante apre la lettera e la legge ad alta voce:
- “Ciao, cari figli. So che ami esplorare tutto, quindi ti mando un pacco. So che il pacco ti è stato consegnato, devi trovarlo. Signora del rame le montagne". E chi è l'amante del Mednaya le montagne? (Vive nel dolore, guardie montagne e proteggerle. Viene da una fiaba.
Caregiver:
Sì ragazzi. La Signora di Mednaya ci ha affidato un compito le montagne. Bene, devi cercare il pacco.
I bambini trovano il pacco e lo consegnano all'insegnante.
Bambini:
Ed ecco un'altra nota.
Caregiver:
Sì ragazzi. C'è un'altra nota qui.
- "Puoi aprire il pacco, se risolvi l'enigma:
Brucia di fuoco negli orecchini della mamma.
Nella polvere sulla strada giace inutile.
cambia forma, cambia colore,
E nella costruzione è buono per mille anni.
Pesante, grande - non si può sollevare,
E può essere facile - dentro palmo per mentire.
Chi, bambini, ha indovinato il mio indovinello?
Chi ha riconosciuto questo oggetto dai segni?
Bambini:
Questa è una pietra, pietre diverse.
Caregiver:
Vediamo se hai indovinato correttamente l'enigma.
L'insegnante apre la scatola:
Guarda, ecco le pietre. Quindi abbiamo indovinato l'enigma correttamente. Grazie signora Mednaya le montagne. Ecco un regalo. Ragazzi, sapete dove ci sono molte pietre? (In montagna).
Caregiver:
Naturalmente, la maggior parte delle pietre sono in montagna. Dopotutto le montagne sono fatte di rocce.
Caregiver:
Ragazzi, chi cerca pietre e le esamina? (Geologi).
Esatto, ora ci trasformeremo in geologi per qualche minuto ed esploreremo le pietre. Prendi una pietra ciascuno.
Esame della pietra in corso
Caregiver:
Ben fatto, hai finito? Chi vuole parla della tua roccia?
La storia di 2-3 bambini.
CONCLUSIONE:
Quale conclusione possiamo trarre? Cosa abbiamo imparato sulle pietre? (Ci sono grandi e piccoli, lisci e ruvidi, leggeri e pesanti, diversi colori, ma sono tutti sassi).
Poesie: Interessante conoscere voi bambini,
Le pietre sono diverse nel mondo?
Che i bambini lo sappiano o no
Ciò che viene chiamato magico
Ogni pietra è una gemma?
Colui che ama l'ametista
Fedele all'amicizia, puro di cuore.
Chi è un uomo forte e un eroe,
Indossa un ciottolo - zaffiro.
Chi sa mantenere un segreto
Chi è misteriosamente silenzioso
Capirà sempre
Pietra di lucertole e serpenti -
Malachite dagli occhi scuri.
Pietra preziosa rossa,
Come una fetta di prosciutto
Questa è la pietra principale - diaspro -
Il cuore del paese delle fate.
Motivo diaspro rosso -
La bellezza degli Urali,
Come in una ciotola, in questo diaspro
Le acque sono laghi puliti.
Un melograno sembra un tramonto
L'agata sembra l'alba
Queste pietre in collane
Il potere del sole è nascosto.
Caregiver:
Ragazzi, lo sapete che gli scienziati possono imparare molto sulle montagne dalle pietre: di cosa sono fatti le montagne quando ci sarà un'eruzione vulcanica, quando montagne e ciò che le distrugge. Sai cosa distrugge le montagne? (Pioggia, vento).
Sul vulcano per i bambini: Esperienza
Un vulcano è una spaccatura la crosta terrestre da cui il magma scorre sulla superficie della terra, formando lava, gas vulcanici, pietre. Quando un vulcano erutta, molta cenere, gas e pietre vengono lanciate nell'atmosfera.
Parola "Vulcano" deriva dal nome dell'antico dio romano del fuoco, Vulcano.
La struttura del vulcano è mostrata sotto nell'immagine.
Più grandi vulcani sul pianeta:
regione dell'altezza della posizione del nome del vulcano
Ojos del Salado Ande cilene 6893 Sud America
Llullaillaco Ande Cilene 6725 Sud America
San Pedro Ande Centrali 6159 Sud America
Cotopaxi Ande Equatoriali 5897 Sud America
Kilimangiaro altopiano Masai 5895 Africa
Misty Central Andes 5821 Sud America
Orizaba Mexican Highlands 5700 Nord e Centro America
Elbrus Caucaso settentrionale 5642 Europa
Esperienza: vulcano a casa Questa esperienza aiuterà i bambini a comprendere e consolidare visivamente i concetti di vulcano ed eruzioni vulcaniche.
Dal cartone facciamo un cono, dal quale tagliamo il bordo affilato in modo che si adatti a una bottiglia di plastica. Ripariamo il cono con del nastro adesivo o una pinzatrice (qualunque cosa lui dispiegato durante l'esperimento) . Attacciamo la plastilina attorno a un cono di cartone tagliato.
Usando un annaffiatoio, versa dell'acqua colorata in una bottiglia (10-15 cm di riempimento insufficiente fino al bordo della bottiglia). Versare il bicarbonato di sodio e mescolare bene fino a quando non si sarà sciolto. Aggiungi un paio di gocce di sapone liquido o shampoo.
Copriamo il tavolo con tela cerata o mettiamo tutto in una ciotola capiente. Per non inondare tutto durante l'esperimento. Attenzione! Portiamo il bambino a 2-3 metri di distanza dal tavolo con un vulcano simulato. Versare delicatamente l'aceto nel nostro composto nella bottiglia (questo viene fatto esclusivamente da un adulto).
E il gioco è fatto, goditi l'eruzione vulcanica!
La scienza che studia i vulcani è la vulcanologia. Quindi oggi siamo stati tutti un po' vulcanologi!
E chi mi dirà quale scrittore ha scritto fiabe sulle montagne? (Bazov)
Esatto, Pavel Bazhov. Ha scritto storie. Cosa sono i racconti? (Fiaba e verità).
Esatto, una fiaba è sia una fiaba che una storia vera. E di quali montagne scriveva Bazhov? (A proposito degli Urali,
Destra. Ricordiamo quali racconti di Bazhov conosci? (Fiore di pietra, scatola di malachite, zoccolo d'argento, signora del rame le montagne).
Quiz secondo i racconti di Bazhov
1. Ricorda la storia "Rame hostess di montagna» . Quando la padrona di casa ha pianto, in cosa si sono trasformate le sue lacrime?
(Rame hostess di montagna. Le sue lacrime si sono trasformate in una pietra rara - uno smeraldo di rame)
2. Qual è l'eredità lasciata dopo la morte di Stepan? Chi è il protagonista della storia "Scatola di malachite" e lei cosa fa?
(Scatola di malachite. L'eredità di Stepan è una scatola di malachite "con ogni dispositivo femminile". Il personaggio principale del racconto è Tanyusha, e lei ha ricamato con seta)
3. Di cosa era fatto il fiore di pietra che Danila desiderava tanto vedere?
(Fiore di pietra. Da malachite)
4. Perché l'amante ha lasciato liberare Danil e cosa gli ha augurato nel racconto "Maestro della montagna"?
(Maestro minerario. La padrona di casa ha rilasciato Danila perché non poteva dimenticare le persone e la libertà, la fermezza e l'audacia. La sposa di Danila lo ha liberato dalla prigionia. Il proprietario gli ha voluto: in modo che tutto ciò che ha appreso nel dolore rimanesse nella sua memoria, ma Danila deve dimenticare la strada per la Padrona)
7.Da quale storia è il prossimo passaggio?: “Mi sono riposato nello stesso posto contro una pietra, ed è caduto su Andryukha ... Lì le scale si sono aperte e ben disposte, come in una nuova casa padronale. Andryukha salì sul primo gradino, ed entrambe le lucertole sfrecciarono in avanti, mentre mostravano la via..." (Due lucertole)
10. Perché Tayutka è andata alle miniere con suo padre e cosa ha trovato nella fiaba "Specchio Tayutkino"?
(Specchio di Tayutkino. Tayutka è andata alle miniere con suo padre, perché sua madre è morta e non c'era nessuno che la lasciasse a casa. Tayutka ha trovato "un pezzo di minerale con una sezione, del carbone liscio. Brilla come uno specchio .. .”)
12. Chi è il Jumping Fire e cosa indica nella fiaba "Rap di fuoco"?
(Fire Jumper. Un tale segno per l'oro è come una bambina che balla. Dove appare un tale saltatore, c'è l'oro)
13. In un racconto "Sinyushkin bene" La nonna Lukerya, morente, diede a suo nipote l'ultimo ordine in modo che non lo permettesse "cattivi pensieri". Cosa voleva dire?
(Sinyushkin bene. Questi sono pensieri sull'oro e sulla ricchezza - "non ce ne sono di peggiori" che rendono una persona avida)
14. Qual era il nome del gatto e della nipote di nonno Kokovani in una fiaba "Zoccolo d'argento"?
(Zoccolo d'argento. Il nome del gatto era Muryonka e la nipote era Daryonka)
15. Come il nome dello sposo dai Capelli d'Oro in una fiaba "Capelli dorati"? E lui chi è?
(Capelli d'oro. Il suo nome è Aylin "E c'era, dicono, un cacciatore nei Bashkir, non era più lontano".)
Di cosa stiamo parlando detto alle montagne? (Le montagne sono diverse: alto e basso, ripido e dolce, con cime innevate e boschi verdi, in montagna vivono vari animali e uccelli; in montagna ci sono fiumi e laghi; le montagne hanno aria molto pulita e acqua pulita).
Ragazzi, oggi abbiamo parlato tanto di montagna. E lo sai le montagne non perdonare una persona per disattenzione e negligenza. Mi può dire come ci si deve comportare in montagna? (Non fare rumore, altrimenti potrebbe esserci un crollo e sarà coperto di pietre; guarda attentamente per vedere se c'è una scogliera e se è possibile camminare lungo il sentiero; se è acceso un fuoco, allora deve essere messo fuori; non gettare rifiuti).
Molto bene. Hai imparato molto oggi e hai ricordato ciò che sapevi. C'è un altro regalo per te nel pacchetto magico, pietre magiche commestibili. Eccoli. Regalati dei ciottoli di caramelle.
I bambini lasciano la stanza.
