Volcans sont des formations géologiques à la surface la croûte terrestre ou la croûte d'une autre planète, où le magma remonte à la surface, formant de la lave, des gaz volcaniques, des roches (bombes volcaniques) et des coulées pyroclastiques.
Le mot "volcan" vient de la mythologie romaine antique et vient du nom de l'ancien dieu romain du feu, Vulcain.
La science qui étudie les volcans est la volcanologie, la géomorphologie.
Les volcans sont classés selon leur forme (bouclier, stratovolcans, cônes de scories, dômes), leur activité (active, dormante, éteinte), leur localisation (terrestre, sous-marine, sous-glaciaire), etc.
Activité volcanique
Les volcans sont divisés en fonction du degré d'activité volcanique en actifs, dormants, éteints et dormants. Un volcan actif est considéré comme un volcan qui est entré en éruption au cours d'une période historique ou à l'Holocène. Le concept d'actif est plutôt imprécis, car un volcan qui a des fumerolles actives est classé par certains scientifiques comme actif et d'autres comme éteint. Les volcans dormants sont considérés comme inactifs, sur lesquels des éruptions sont possibles, et éteints - sur lesquels elles sont peu probables.
Cependant, parmi les volcanologues, il n'y a pas de consensus sur la façon de définir un volcan actif. La période d'activité volcanique peut durer de plusieurs mois à plusieurs millions d'années. De nombreux volcans ont montré une activité volcanique il y a plusieurs dizaines de milliers d'années, mais ne sont pas actuellement considérés comme actifs.
Les astrophysiciens, dans un aspect historique, pensent que l'activité volcanique, causée, à son tour, par l'action des marées d'autres corps célestes, peut contribuer à l'émergence de la vie. En particulier, ce sont les volcans qui ont contribué à la formation de l'atmosphère et de l'hydrosphère terrestres, libérant une quantité importante de dioxyde de carbone et de vapeur d'eau. Les scientifiques notent également qu'un volcanisme trop actif, comme sur la lune Io de Jupiter, peut rendre la surface de la planète inhabitable. Dans le même temps, une faible activité tectonique entraîne la disparition du gaz carbonique et la stérilisation de la planète. "Ces deux cas représentent des limites habitables potentielles pour les planètes et existent parallèlement aux paramètres de zone de vie traditionnels pour les systèmes stellaires de la séquence principale de faible masse", écrivent les scientifiques.
Types de structures volcaniques
En général, les volcans sont divisés en linéaires et centraux, mais cette division est conditionnelle, car la plupart des volcans sont confinés à des failles tectoniques linéaires (failles) dans la croûte terrestre.
Les volcans linéaires ou les volcans de type fissure ont des canaux d'alimentation étendus associés à une profonde scission de la croûte. En règle générale, le magma liquide basaltique s'écoule de ces fissures qui, en s'étendant sur les côtés, forment de grandes couvertures de lave. Des crêtes d'éclaboussures en pente douce, de larges cônes plats et des champs de lave apparaissent le long des fissures. Si le magma a une composition plus acide (teneur en silice plus élevée dans le bain fondu), des rouleaux et des massifs extrusifs linéaires se forment. Lorsque des éruptions explosives se produisent, des fossés explosifs de plusieurs dizaines de kilomètres de long peuvent se former.
Les formes des volcans de type central dépendent de la composition et de la viscosité du magma. Les magmas de basalte chauds et facilement mobiles créent de vastes volcans boucliers plats (Mauna Loa, Îles hawaïennes). Si un volcan éclate périodiquement soit de la lave soit des matériaux pyroclastiques, une structure en couches en forme de cône, un stratovolcan, apparaît. Les pentes d'un tel volcan sont généralement couvertes de profonds ravins radiaux - barrancos. Les volcans de type central peuvent être purement de lave, ou formés uniquement par des produits volcaniques - formations de scories volcaniques, de tufs, etc., ou être mixtes - stratovolcans.
Il existe des volcans monogéniques et polygéniques. Le premier est survenu à la suite d'une seule éruption, le second - de multiples éruptions. Visqueux, de composition acide, le magma à basse température, sortant de l'évent, forme des dômes extrusifs (aiguille de Montagne-Pele, 1902).
En plus des caldeiras, il existe également de grands reliefs négatifs associés à un affaissement sous l'influence du poids des matériaux volcaniques en éruption et un déficit de pression en profondeur qui s'est produit lors du déchargement de la chambre magmatique. Ces structures sont appelées dépressions volcano-tectoniques. Les dépressions volcano-tectoniques sont très répandues et accompagnent souvent la formation de strates épaisses d'ignimbrites - roches volcaniques acides de genèse différente. Elles sont de lave ou formées de tufs cuits ou soudés. Ils sont caractérisés par des ségrégations lenticulaires de verre volcanique, de pierre ponce, de lave, appelée fiamme, et une structure en tuf ou en forme de tof de la masse souterraine. En règle générale, de grands volumes d'ignimbrites sont associés à des chambres magmatiques peu profondes formées en raison de la fonte et du remplacement des roches hôtes. Les reliefs négatifs associés aux volcans de type central sont représentés par des caldeiras - de grandes défaillances arrondies de plusieurs kilomètres de diamètre.
Classification des volcans par forme
La forme d'un volcan dépend de la composition de la lave dont il éclate ; cinq types de volcans sont généralement considérés :
- Volcans boucliers, ou "volcans boucliers". Formé à la suite d'éjections répétées de lave liquide. Cette forme est caractéristique des volcans en éruption de lave basaltique à faible viscosité : elle s'écoule longtemps à la fois de l'évent central et des cratères latéraux du volcan. La lave se répand uniformément sur plusieurs kilomètres; Peu à peu, un large «bouclier» aux bords doux se forme à partir de ces couches. Exemple - volcan Mauna Loaà Hawaï, où la lave coule directement dans l'océan ; sa hauteur du pied au fond de l'océan est d'une dizaine de kilomètres (alors que la base sous-marine du volcan a une longueur de 120 km et une largeur de 50 km).
- Cônes de laitier. Lors de l'éruption de tels volcans, de gros fragments de scories poreuses s'entassent autour du cratère en couches en forme de cône, et de petits fragments forment des pentes inclinées au pied ; à chaque éruption, le volcan monte de plus en plus haut. C'est le type de volcan le plus répandu sur terre. Ils ne mesurent pas plus de quelques centaines de mètres de haut. Un exemple est le volcan Plosky Tolbachik au Kamtchatka, qui a explosé en décembre 2012.
- Stratovolcans, ou "volcans stratifiés". Lave en éruption périodique (visqueuse et épaisse, se solidifiant rapidement) et substance pyroclastique - un mélange de gaz chaud, de cendres et de pierres incandescentes; en conséquence, les dépôts sur leur cône (pointus, à pentes concaves) alternent. La lave de ces volcans s'écoule également des fissures, se solidifiant sur les pentes sous la forme de couloirs nervurés, qui servent de support au volcan. Exemples - Etna, Vésuve, Fujiyama.
- volcans à dôme. Ils se forment lorsque le magma granitique visqueux, sortant des entrailles du volcan, ne peut plus dévaler les pentes et gèle au sommet, formant un dôme. Il obstrue sa bouche, comme un bouchon de liège, qui, avec le temps, est expulsé par les gaz accumulés sous le dôme. Un tel dôme se forme actuellement au-dessus du cratère du mont St. Helens dans le nord-ouest des États-Unis, formé lors de l'éruption de 1980.
- Volcans complexes (mixtes, composites).
Éruption
Les éruptions volcaniques sont des urgences géologiques qui peuvent conduire à des catastrophes naturelles. Le processus d'éruption peut durer de plusieurs heures à plusieurs années. Parmi les différentes classifications, les types généraux d'éruptions se distinguent:
- Type hawaïen - les éjections de lave basaltique liquide, les lacs de lave se forment souvent, devraient ressembler à des nuages brûlants ou à des avalanches chaudes.
- Type hydroexplosif - les éruptions se produisant dans les eaux peu profondes des océans et des mers se distinguent par la formation un grand nombre vapeur générée par le contact du magma incandescent et de l'eau de mer.
Phénomènes post-volcaniques
Après les éruptions, lorsque l'activité du volcan cesse définitivement ou qu'il "sommeille" pendant des milliers d'années, des processus associés au refroidissement de la chambre magmatique et appelés processus post-volcaniques persistent sur le volcan lui-même et ses environs. Il s'agit notamment des fumerolles, des thermes, des geysers.
Lors des éruptions, il se produit parfois un effondrement d'une structure volcanique avec la formation d'une caldeira - une grande dépression d'un diamètre allant jusqu'à 16 km et d'une profondeur allant jusqu'à 1000 M. Lorsque le magma monte, la pression externe s'affaiblit, les gaz et les produits liquides qui lui sont associés éclatent à la surface et le volcan entre en éruption. Si des roches anciennes, et non du magma, sont ramenées à la surface et que la vapeur d'eau, formée lors du chauffage des eaux souterraines, prédomine parmi les gaz, alors une telle éruption est appelée phréatique. 
La lave qui est remontée à la surface de la terre ne ressort pas toujours à cette surface. Il ne soulève que des couches de roches sédimentaires et se solidifie sous la forme d'un corps compact (laccolithe), formant une sorte de système de basses montagnes. En Allemagne, de tels systèmes incluent les régions de la Rhön et de l'Eifel. Sur ce dernier, un autre phénomène post-volcanique est observé sous la forme de lacs qui remplissent les cratères d'anciens volcans qui n'ont pas réussi à former un cône volcanique caractéristique (les soi-disant maars).
Sources de chaleur
L'un des problèmes non résolus de la manifestation de l'activité volcanique est la détermination de la source de chaleur nécessaire à la fusion locale de la couche ou du manteau basaltique. Cette fusion doit être très localisée, car le passage des ondes sismiques montre que la croûte et le manteau supérieur sont généralement à l'état solide. De plus, l'énergie thermique doit être suffisante pour faire fondre d'énormes volumes de matière solide. Par exemple, aux États-Unis, dans le bassin du fleuve Columbia (Washington et Oregon), le volume de basaltes est supérieur à 820 000 km³; de grandes strates similaires de basaltes se trouvent en Argentine ( Patagonie ), en Inde ( Plateau du Decan ) et en Afrique du Sud ( Great Karoo Rise ). Il existe actuellement trois hypothèses. Certains géologues pensent que la fonte est due à de fortes concentrations locales d'éléments radioactifs, mais de telles concentrations dans la nature semblent peu probables ; d'autres suggèrent que les perturbations tectoniques sous forme de glissements et de failles s'accompagnent d'un dégagement d'énergie thermique. Il existe un autre point de vue, selon lequel le manteau supérieur est à l'état solide dans des conditions de hautes pressions, et lorsque la pression chute en raison de la fissuration, il fond et la lave liquide s'écoule des fissures.
Zones d'activité volcanique
Les principales zones d'activité volcanique sont l'Amérique du Sud, l'Amérique centrale, Java, la Mélanésie, Îles japonaises, Îles Kouriles, Kamtchatka, nord-ouest des États-Unis, Alaska, îles Hawaï, îles Aléoutiennes, Islande, océan Atlantique.
volcans de boue
Les volcans de boue sont de petits volcans à travers lesquels non pas le magma remonte à la surface, mais la boue liquide et les gaz de la croûte terrestre. Les volcans de boue sont beaucoup plus petits que les volcans ordinaires. La boue arrive généralement à la surface froide, mais les gaz émis par les volcans de boue contiennent souvent du méthane et peuvent s'enflammer pendant l'éruption, créant une image similaire à une éruption miniature d'un volcan ordinaire.
Dans notre pays, les volcans de boue sont plus fréquents dans Péninsule de Taman, se trouvent également en Sibérie, près de la mer Caspienne et au Kamtchatka. Sur le territoire des autres pays de la CEI, la plupart des volcans de boue se trouvent en Azerbaïdjan, en Géorgie et en Crimée.
Volcans sur d'autres planètes
Volcans en culture
- Peinture de Karl Bryullov "Le dernier jour de Pompéi" ;
- Films "Volcano", "Dante's Peak" et une scène du film "2012".
- Un volcan près du glacier Eyjafjallajökull en Islande lors de son éruption est devenu le héros d'un grand nombre de programmes humoristiques, de reportages télévisés, de reportages et d'art populaire discutant d'événements dans le monde.
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Leçon sur les activités de recherche cognitive pour les enfants groupe de personnes âgées.
Sujet. Volcans. Éruption de volcans.
Contenu du programme :
1. Enrichir la conscience des enfants avec un contenu qui contribue à l'accumulation d'idées sur l'environnement: sur des objets et des phénomènes de nature inanimée, pour introduire phenomene naturel- éruption volcanique sur l'exemple de l'expérience.
2. Développez le vocabulaire, motivez-les dans des déclarations indépendantes; activez le vocabulaire dans la pratique de la parole, avec des mots tels: lave, magma, cendres, volcan, cratère, cratère, bombes volcaniques, volcan endormi, geysers, géologues, volcanologues.
3. Susciter l'intérêt et le désir d'une connaissance consciente du monde qui nous entoure, créer les conditions d'une activité cognitive indépendante des enfants. Soutenir le désir de l'enfant de s'engager activement dans des interactions avec ses pairs et les adultes, pour former des relations amicales entre pairs. Encouragez les enfants à tirer des conclusions de manière indépendante sur la base des résultats de l'expérience, en s'appuyant sur la réception d'idées antérieures et sur leurs propres propositions.
Problème. Est-il possible de créer une éruption volcanique par soi-même ?
Matériel. Palettes, gobelets avec détergent, gouache rouge, vinaigre, modèle de volcan, serviettes, dessin animé Volcans et Geysers ; devinettes, poèmes, légendes sur les volcans, rébus "volcan"
Formes de travail. Méthodes interactives : salutation, remue-méninges, méthode des questions fines et épaisses, technologie du microphone ; conversation, observation, expérience.
Travaux préliminaires. Apprendre des énigmes sur les volcans, étudier des informations à leur sujet dans diverses sources (encyclopédie, Internet, télévision) créer un coin cognitif dans le groupe par les enfants, les parents et les éducateurs Jardin d'enfants"Volcans", visualisation de dessins animés éducatifs, présentations sur ce sujet ; créer un dossier de diapositives sur le thème : "Très intéressant sur les volcans" (les participants sont des parents et des enfants).
Progression de la leçon
Les gars, regardez combien d'invités nous avons aujourd'hui ! Ce sont des professeurs d'autres groupes qui sont venus à notre cours, saluons-les - Bonjour !
Réchauffer. Tous les enfants réunis en cercle
Tu es mon ami et je suis ton ami !
Tenons-nous la main ensemble
Et nous nous sourions.
Les gars, saluons-nous avec nos yeux, et maintenant avec des sourires. Les gars, aujourd'hui nous avons reçu un télégramme de Vseznamus (notre ami professeur).
(Le professeur lit un télégramme du Know-It-All).
Chers mes amis!
Je ne pourrai pas vous rendre visite aujourd'hui. Mais je vous ai laissé une énigme-rébus pour que vous soyez le sujet de la leçon intéressante d'aujourd'hui.
(L'énigme-rébus est posée sur le plateau).
R DANSÀ PARTIR DE À F L b POUR O MAIS E H
Tâche pour les enfants :
Supprimer la première lettre ?
Quelle est cette lettre ? (R)
Quelle est la seconde ? (DANS)
Et maintenant la tâche de l'énigme-rébus :
Besoin de supprimer une lettre sur deux ?
Les enfants enlèvent des lettres, les nomment ?
Lisons, quel mot avons-nous obtenu ?
VOLCAN
Combien y a-t-il de lettres dans ce mot ?
Combien de sons ?
Combien de voyelles et lesquelles ?
(Le professeur met une affiche avec une photo d'un volcan)
Nous avons des gars qui ont préparé des poèmes et des énigmes sur le volcan.
Je crache du feu et de la lave
Je suis un géant dangereux
Je ne suis pas célèbre pour une bonne renommée
Quel est mon nom…… (Volcan)
Je suis un géant noir effrayant
Que dois-je faire - je décide par moi-même
Puis-je dormir, puis-je respirer
Cracher du feu et des cendres
Eh bien, essayez de deviner
Quel est mon nom? (Volcan)
Le magma se précipite par l'évent
Elle a vraiment besoin d'une sortie du cratère
Si le passage à la surface lui est donné,
Alors, le redoutable s'est réveillé.... (Volcan)
Sur une planète en pays montagneux
Tout savoir sur les volcans
Et les volcans se comportent
Parfois un peu bizarre...
Ils fument, ils crachent,
Ce flux est versé chaud
Exercice de remue-méninges
Sujet. « Qu'est-ce qu'un volcan ? »
Un volcan est une formation géologique, une montagne conique avec un cratère au sommet, à travers laquelle du feu, de la lave, des cendres, des gaz chauds jaillissent des entrailles de la terre.
Examen de la visibilité du volcan.
Allons visiter le volcan et découvrons-le avec certitude.
Nous avons marché le long du chemin
Et nous n'avons pas compté les corbeaux
Audacieusement nous avançons
Où le volcan nous attend déjà.
Quand nous sommes venus visiter
Vous pouvez appeler 1, 2, 3.
Nous sommes donc venus visiter le volcan. Écoutez une légende intéressante. Et Nastya nous le dira.
Là vivait un dieu nommé volcan (montre une image du dieu "volcan"). Et il aimait la forge : se tenir à l'enclume, battre le fer avec un gros marteau, attiser le feu dans la fournaise. Il s'est construit un forgeron à l'intérieur d'une haute montagne, et la montagne se tenait en plein milieu de la mer. Lorsque le volcan fonctionnait comme un marteau, la montagne tremblait de haut en bas. Et le rugissement et le grondement portaient loin. Des pierres chaudes, du feu et des cendres s'envolèrent du trou au sommet de la montagne avec un rugissement assourdissant. Le volcan fonctionne, - les gens ont dit avec peur, et sont allés vivre loin de cet endroit. Depuis lors, les gens, toutes les montagnes cracheuses de feu ont commencé à s'appeler des volcans.
A notre époque, pour que les ennuis ne se produisent pas. Les scientifiques observent spécifiquement les volcans, ces personnes sont appelées volcanologues. Ils enregistrent leurs observations sur une caméra vidéo. Maintenant, nous allons apprendre à les connaître. (Regarder un dessin animé)
Méthode des questions fines et épaisses
Questions subtiles
Un volcan est-il une montagne ?
Quel est le nom du plus grand volcan dans le monde? (MAUNA-OLA)
Où se trouve ce volcan, sur terre ou sous l'eau ?
Les autres planètes ont-elles des volcans ? Oui Mars.
Quel pays est le plus grand volcan du monde ? AUX ÉTATS-UNIS.
Où un volcan éteint s'est-il réveillé en 2011 ? Au Kamtchatka.
Comment appelle-t-on les personnes qui étudient les volcans ? Volcanologues.
Questions épaisses
Quels types de volcans connaissez-vous ? Actif, dormant, dormant
Quels volcans sont dits éteints ?
Qu'est-ce que les volcans actifs entrent en éruption ? Cendres, bombes volcaniques.
Expliquez pourquoi les éruptions volcaniques sont très dangereuses ?
Expliquez les avantages des éruptions volcaniques ?
Dites-moi où vous pouvez en apprendre davantage sur les volcans ? Internet, TV, journaux, radio, encyclopédies, instituts spécialisés…….
Quelle est la différence entre courant et volcans éteints?
Qu'est-ce qu'un geyser ?
Les gars, aujourd'hui, nous irons à nouveau dans notre laboratoire de "Découvertes intéressantes".
Dites-moi les gars, pourquoi vous et moi venons au laboratoire ? (Pour apprendre quelque chose de nouveau et d'intéressant).
Les gars, savez-vous qui sont les géologues ? (Les géologues sont des gens qui étudient les richesses de la Terre).
Les enfants, voulez-vous devenir géologues aujourd'hui et apprendre quelque chose de nouveau et d'intéressant sur les entrailles de notre Terre ? (Oui, nous voulons). Allons tous ensemble dans notre laboratoire et racontons ce que nous savons déjà sur les richesses de notre Terre. (Les enfants parlent d'argile, d'huile, de sable, de craie, d'eau).
Les scientifiques géologues ne savent toujours pas exactement ce qui se passe dans les entrailles de la Terre. Aujourd'hui, ils peuvent juger de la structure de l'intérieur de la Terre par les éjectas volcaniques.
Vous voulez savoir pourquoi un volcan entre en éruption et s'il est possible de créer une éruption volcanique par vous-même.
Regardez, l'Omniscient nous a préparé un modèle de volcan. (Les enfants, avec l'enseignant, s'approchent de la maquette du volcan et organisent une discussion)
Il y a un cratère tout en haut du volcan. Le cratère est un immense bol avec des pentes abruptes, et au fond il y a une bouche rouge-orange - c'est la bouche d'un volcan, un trou qui s'enfonce profondément dans la terre. Le liquide ardent qui sort d'un volcan s'appelle la lave. (La musique forte joue).
Les enfants, il semble que notre volcan "prenne vie". Éloignons-nous du volcan. (Les enfants regardent l'éruption volcanique). Les volcans éclatent de différentes manières. Parfois, ils semblent exploser, jetant du magma vers le haut et sur les côtés. Une immense montagne tremble d'un terrible rugissement, un énorme nuage de fumée et de cendres s'élève au-dessus d'elle, des averses de pluie en pierre (vagues volcaniques). Et ça arrive, ça suit « tranquillement ». Intéressant?! Voulez-vous faire l'expérience par vous-même en laboratoire: "éruption volcanique", le professeur Vseznamus nous a également aidés ici. Il nous a préparé le schéma de cette expérience. Voyons voir:
La base du volcan est faite d'un cône en carton.
De quoi est faite la bouche d'un volcan ? Vous pouvez insérer un gobelet ou un pot en plastique vide à l'intérieur. Nous mettons tout sur des palettes. Versez une cuillerée de bicarbonate de soude, ajoutez de la peinture rouge et 5 gouttes de détergent (avec une pipette).
Et maintenant attention!!! J'ai ce liquide avec un signe spécial. Qu'est-ce que ce signe signifie? (vous ne pouvez pas l'utiliser vous-même) c'est du vinaigre. Seul un adulte peut verser. Je l'ajouterai moi-même quand tout sera prêt. Qu'observez-vous ? Regardez votre volcan entrer en éruption. Il éjacule calmement. Bravo les gars, vous avez été attentifs, avez tout fait avec soin et tout s'est bien passé pour vous ! Vous savez maintenant ce qu'est un volcan et comment il entre en éruption. Quand vous serez grand, vous deviendrez probablement des scientifiques. Vous étudierez et protégerez notre Terre.
technologie de microphone.
Conclusion : vous pouvez créer vous-même une éruption volcanique !
Résumé de la leçon. Chaque enfant est récompensé par une médaille "Jeune explorateur de volcans".
Il y a environ un millier et demi de volcans sur notre planète. Seulement vingt d'entre eux éclatent chaque année.
Il existe trois principaux types de volcans. Les premiers comprennent des volcans crachant du magma, les seconds des volcans crachant du magma et des cendres et le troisième des volcans crachant des cendres.
Mot "Volcan" vient de l'italien. volcan, ascendant à lat. Vulcanus "Vulcain" est le nom de l'ancien dieu romain du feu. Cela a été accepté dans Rome antique, où les volcans étaient considérés comme la demeure du dieu ardent. Il n'est guère possible d'énumérer tous les dieux vénérés par les anciens Romains, car leur nombre est supérieur à cent.
Au Moyen Âge, ils croyaient que le volcan était l'entrée de l'enfer infernal (l'enfer).
Un des plus grands volcans monde s'appelle le Mauna Loa. Il se traduit littéralement de l'hawaïen par " longue montagne". Le volcan occupe la majeure partie de l'île d'Hawaï et est considéré comme peut-être le plus actif au monde. Mauna Low est entré en éruption exactement 33 fois depuis qu'il a été enregistré pour la première fois en 1843. La dernière fois que le volcan a pris vie, c'était en 1984. Ensuite, environ 30 000 acres de terre ont été recouvertes de lave et la superficie de l'île elle-même a augmenté de 180 hectares.
A 50 km de Manille sur l'île de Luzon se trouve le plus petit de la planète volcan actif. Il s'appelle Taal - du nom du lac où se trouve son cratère sous la forme d'une île en saillie. Taal a éclaté plus de 30 fois depuis 1572, la dernière fois en 1965.
En Espagne, il y a une église dans le cratère du volcan Santa Margarita.
Plus haut volcan dans le monde de l'espagnol, il est traduit par "yeux salés". Ojos del Salado est situé à la frontière de l'Argentine et du Chili, et culmine à 6891 mètres.
La plus longue période d'éruption des XX-XXI siècles a été distinguée par Kilauea à Hawaï. Démarrant son activité le 3 janvier 1983, il est entré en éruption sans interruption pendant 29 ans.
Les volcans peuvent être non seulement une catastrophe naturelle, mais aussi la cause d'événements inattendus dans une vie culturelle. Par exemple, en 1816 à Europe de l'Ouest Et Amérique du Nord un temps inhabituellement froid a été observé, causé par l'éruption du volcan Tambora sur l'île indonésienne de Sumbawa. Cette année a été surnommée "l'année sans été" et est devenue la plus froide depuis le début des relevés météo.
Sur certaines îles volcaniques, comme l'Islande et Hawaï, il y a plages noires. Leur sable est composé de basalte, une roche pyrogène qui se forme lorsque la lave se refroidit et se brise en grains de sable.
Les terres sur lesquelles se trouvent les volcans sont les plus fertiles, car l'éruption sature le sol de substances utiles, telles que le phosphore et le potassium.
Environ vingt pour cent de tous les volcans sur Terre sont sous l'eau.
Des oiseaux appelés maléos utilisent la chaleur de la lave pour faire éclore leurs poussins.
mot lave emprunté à l'italien (lava, lat. labour) et français(lave) au XVIIIe siècle. Cela signifie « je tombe, je rampe, je glisse, je descends (en bas) », ou « ce qui descend » (en bas) à la suite d'une éruption volcanique. La lave qui s'écoule atteint une vitesse de 100 kilomètres par heure. La lave des différents volcans est différente. Il diffère par sa composition, sa couleur, sa température, ses impuretés, etc.
Dans certaines régions volcaniques, comme l'Islande, l'énergie du magma chaud peut être utilisée pour chauffer l'eau et alimenter les centrales électriques. Ce type d'énergie est appelé géothermie (chaleur de la terre).
Les volcanologues mesurent l'ampleur d'une éruption à l'aide de l'échelle d'éruption volcanique (VEI), où 0 signifie l'éruption la plus faible et 8 la plus forte. Huit est généralement destiné aux éruptions les plus puissantes, communément appelées "supervolcans".
À ce jour, la plus terrible éruption volcanique du XXe siècle est considérée comme une éruption volcanique Mont Pelée sur l'île de la Martinique aux Antilles en 1902. Puis plus de 30 000 personnes sont mortes, et seules deux ont survécu : un cordonnier qui vivait au bord de l'île, et un prisonnier qui a été sauvé par les murs épais de la prison. .
En 1963, un volcan sous-marin a donné naissance à la plus récente surface terrestre sur Terre, l'île de Surtsey, située au large de la côte sud-ouest de l'Islande.
La plus grande éjection de cendres des 20e et 21e siècles a été enregistrée sur le mont St. Helens en 1980. En 9 heures, la montagne a fait éruption environ 540 millions de tonnes de cendres, dispersées sur une superficie de 57 000 mètres carrés.
L'Australie n'en a pas volcan actif, puisqu'il est situé au centre de la plate-forme tectonique.
Éducateur:
Bonjour gars!
Notre métier aujourd'hui est atypique. Nos invités sont arrivés ! Disons leur bonjour !
Les gars, nous vivons planète incroyable, qui s'appelle quoi ?
Laissez-moi vous donner une énigme.
"Je suis allé dans différents pays,
Naviguer sur les fleuves et les océans.
Bravement marché à travers le désert -
Sur une feuille de papier !
Carte géographique. Les enfants, dites-moi ce qui est indiqué sur la carte ?
Rappelons-nous ce qui est indiqué sur la carte en bleu ?
Et le vert, le jaune et le marron ?
Les gars, qui me dira ce que sont les montagnes ?
Et de quoi sont faites ces hautes collines ?
Les gars, allons à notre atelier avec vous. Pouvez-vous deviner ce qu'il y a dans mon sac ?
C'est vrai, ce sont des rochers. Mais avant de jouer avec les pierres, étirons nos mains.
Gymnastique des doigts :
"Les filles et les garçons sont amis dans notre groupe,
Nous deviendrons amis avec vos petits doigts.
1,2,3,4,5, (en touchant alternativement les doigts des deux mains) - recommencez à compter !
Les gars, quels bons gars vous êtes ! Jouons maintenant avec des pierres. Comme vous l'avez bien deviné, j'ai des pierres dans ce sac (donnez des pierres aux enfants). Dis-moi, comment se sentent-ils ?
(Invitez les enfants à ramasser de la pâte à modeler, serrez les deux paumes, où dans l'une se trouve une pierre et dans l'autre de la pâte à modeler).
Qu'est-il arrivé à la pierre, et qu'est-il arrivé à la pâte à modeler ?
Les gars, regardez, on a des bols d'eau. Que se passe-t-il si nous mettons une pierre dans l'eau ? Regardons ça.
Les gars, j'ai une autre pierre inhabituelle. Regardons-le attentivement. Que contient cette pierre ?
Pensez-vous que ces trous sont vides ? Mettons aussi cette pierre dans l'eau. (ne coule pas).
Et qu'y a-t-il à l'intérieur de ces trous ou trous ?
Et qui peut me dire comment s'appelle cette pierre insolite ?
Oui, cette pierre s'appelle - pierre ponce. Et nous, au cours de notre expérience, découvrirons comment apparaît la pierre ponce.
Nous avons expérimenté avec des pierres. Les montagnes sont faites de rochers. Les gars, savez-vous qu'il y a montagnes insolites d'où jaillit la lave. Quels sont leurs noms? Résoudre l'énigme.
"Je crache du feu et de la lave,
Je suis un géant dangereux.
Je suis glorieux d'une mauvaise renommée,
Et je m'appelle Vulcain !!! (tous répondent ensemble).
Droit. C'est un volcan. Et aujourd'hui, nous allons parler des volcans.
Maintenant, je vais vous raconter la légende de l'apparition des volcans.
"Il vivait - il y avait un Dieu dans le monde nommé Vulcain. C'était un Dieu étrange - laid et boiteux. Mais il était très fort et travailleur. Et il aimait la forge : se tenir à l'enclume et battre le fer avec un marteau lourd, attisant le feu. Et il construisit une forge pour lui-même à l'intérieur d'une haute montagne, et cette montagne se tenait en plein milieu de la mer. Quand Vulcain travaillait avec un marteau, la montagne tremblait de haut en bas, et le grondement et le rugissement du trou au sommet de la montagne avec un rugissement assourdissant, des pierres chaudes ont volé, du feu et des cendres. tous les volcans des montagnes cracheurs de feu.
(Diapositive numéro 1. Volcan).
Voici tel légende intéressante. Aimiez-vous ses enfants ?
Les gars, savez-vous comment se forment les montagnes ?
Les gars, savez-vous où les volcans peuvent se former ?
Et qui peut nous dire pourquoi il éclate ?
(Diapositive numéro 2. Image d'un volcan en éruption).
A quoi ressemble un volcan ?
Comment s'appelle le sommet du volcan ?
Et qu'en est-il du trou profond qui se trouve à l'intérieur du volcan lui-même ?
(Diapositive numéro 3. Structures du volcan).
Dites-moi, s'il vous plaît, qu'y a-t-il à l'intérieur du volcan ?
Comment s'appelle le liquide ardent qui se trouve à l'intérieur du volcan ?
Pourquoi y a-t-il du magma à l'intérieur et de la lave à l'extérieur ?
Les gars, qui sait comment la lave peut éclater ? Après tout, il peut éclater de différentes manières.
Combien de temps un volcan peut-il entrer en éruption ?
Un désert brûlé reste après une éruption volcanique. Et cet endroit n'apparaîtra pas bientôt la vie. Les enfants, rappelons ensemble quels types de volcans existent ?
(Diapositive numéro 4. Volcan - Tête de diamant sur l'île d'Hawaï).
C'est vrai, il y en a plus - dormir. Leur éruption ne s'est pas produite depuis longtemps, mais elle est toujours possible.
(Diapositive numéro 5. Volcan Teide en Espagne).
Et les volcans actifs sont des volcans qui sont entrés en éruption au moins une fois dans la mémoire de l'humanité.
(Diapositive n ° 6. Klyuchevskaya Sopka. Russie. Kamtchatka).
Et au fait, c'est le plus haut volcan actif d'Eurasie. Que pensez-vous, est-ce effrayant et dangereux pour les gens de vivre près des volcans ?
Que se passe-t-il généralement avant l'éruption d'un volcan ?
Et quelqu'un peut-il dire ou aider les gens et informer sur la prochaine éruption volcanique ?
Soyons maintenant avec vous dans le rôle de petits volcanologues et essayons de faire nous-mêmes une éruption volcanique. Pour ce faire, je vous invite à nouveau à notre atelier. Où tout est prêt pour notre expérience avec vous. Échauffons-nous un peu et faisons un peu d'exercice.
Nous traversons la plaine
Un-deux, un-deux.
Et maintenant nous flottons sur la glace
Un-deux, un-deux.
C'est parti sur le plateau,
Un-deux, un-deux.
Nous escaladons les montagnes
Un-deux, un-deux.
Et maintenant nous allons nous reposer
Et prenons nos places !
Les gars, maintenant, faisons une vraie expérience. A savoir, faire revivre le volcan. Hier, nous avons fait une maquette d'un volcan. Il ressemble à un vrai volcan. Et pour qu'il prenne vie, il faut faire quelque chose !!!
Il y a des verres d'eau devant vous. Vous devez d'abord colorer cette eau en rouge. Par conséquent, vous avez encore de la peinture rouge et des pinceaux sur la table. Je pense que vous pouvez gérer cette tâche facilement et simplement !!!
Après avoir coloré l'eau, vous devez ajouter une cuillère à café de bicarbonate de soude à vos tasses d'eau maintenant rouge. Le soda est dans un petit verre. Après avoir ajouté du soda, vous devez tout mélanger très bien. Ensuite, vous devez ajouter du détergent dans vos tasses à la pointe d'une cuillère à café. Et mélangez à nouveau délicatement. Ensuite, nous verserons le liquide résultant de vos tasses dans la bouche de notre volcan. Et j'ajoute soigneusement du vinaigre dans l'évent.
Les gars, on dirait que notre volcan prend vie ! Et, bouillonnante, de la lave en sort !!!
Des siècles plus tard, toussa mal
Volcan et cendres et cendres.
La lave a dévalé les pentes
Et la terre a été gravement brûlée.
Volcan - tonnerre, volcan - bouffées,
Comme il a l'air laid.
Mais maintenant, il commençait à se fatiguer -
Le feu en lui commença à s'éteindre.
La dernière fois que j'ai craché du feu
Et s'est endormi pendant des décennies !
Q: Et donc, les gars, notre expérience est terminée, aidez-moi à continuer les phrases ……
J'ai apprécié ma leçon d'aujourd'hui...
Aujourd'hui en classe j'ai appris...
Aujourd'hui en classe, j'ai été surpris...
Bravo les gars, vous avez été très attentifs et avez travaillé avec soin, et tout s'est avéré tout simplement génial !!!
Et maintenant, je voudrais vous inviter à dessiner nos volcans.
Vous pouvez regarder un volcan entrer en éruption chez vous, pas seulement à la télévision. À l'aide d'une petite expérience chimique, vous organiserez une véritable éruption sur une île fabuleuse.
De cet article, vous apprendrez
Tout ce qu'il faut
Pour l'expérience, vous aurez besoin de produits chimiques ménagers et d'objets décoratifs pour créer une île. L'île volcanique peut être fabriquée à partir de matériaux naturels ou vous pouvez utiliser des coffrets sensoriels de dinosaures.
Le modèle du volcan est moulé à partir de pâte à modeler. La création d'une fabuleuse île volcanique pour l'expérience en est la partie principale et sert à développer l'imagination et la créativité de l'enfant. De telles activités aideront à inculquer l'amour de la chimie et de la géographie. Motricité fine des doigts, l'enfant se développera lors de la fabrication du terrain en pâte à modeler et de ses habitants.
Pour faire une île il vous faut :
- papier carton;
- agrafeuse ou ruban étroit;
- boîte avec de la pâte à modeler colorée;
- jouets pour petits animaux;
- galets multicolores;
- une grande boîte ou un bol en plastique dans lequel l'île se tiendra;
- récipient en verre ou en plastique d'un volume de 200 ml pour l'évent du volcan.
Pour l'expérience, vous aurez besoin de:
- soude 20 g;
- colorant alimentaire:
- vinaigre 9%;
- détergent à vaisselle 25 ml;
- eau 100 ml.
Habituellement, l'expérience se produit jusqu'à ce que maman manque de tout le bicarbonate de soude et de tout le vinaigre, alors soyez patient.
Les enfants ne peuvent pas mener d'expériences seuls sans adultes. Si du vinaigre pénètre dans les yeux ou la bouche d'un enfant, une brûlure des muqueuses peut survenir et, en cas d'ingestion, une brûlure de l'œsophage.
Fabriquer une île fabuleuse
Vous pouvez construire une île dans un grand récipient en plastique. Versez de la vraie eau, disposez le fond avec des cailloux ronds. Faire un récipient pour un volcan à partir d'un bocal pour nourriture pour bébés ou un vieux verre. Pour la montagne, à l'intérieur de laquelle se trouvera le conteneur, vous devez faire un tracé en carton, son enfant se fera un plaisir de le recouvrir de pâte à modeler.
La séquence de fabrication d'une montagne volcanique:
- découpez un cercle du diamètre souhaité dans un carton épais;
- faire une incision du bord au centre du cercle;
- enroulez le cône;
- les bords du cône sont fixés avec une agrafeuse ou du ruban adhésif;
- couper la partie supérieure du cône à une hauteur égale à la contenance choisie pour le volcan ;
- placer le récipient à l'intérieur du cône.
D'en haut, j'enduis la montagne de pâte à modeler. Pour ce faire, déroulez de petits gâteaux de pâte à modeler marron et collez-les sur un cône en papier en recouvrant complètement le carton. Le sommet du volcan peut être fait de pâte à modeler rouge, qui imitera la lave incandescente.
Ils ont érigé une montagne volcanique sur une île sèche de galets. Ils s'assoient autour de petits animaux en caoutchouc qui font partie des jouets des enfants. Dinosaures ou loups étonnants colorés, renards, lapins, ours et autres habitants de la forêt et de la jungle. En fonction des animaux qui ont été plantés, la végétation est sélectionnée pour l'île. De grandes fougères arborescentes et des prêles pour les dinosaures, et des arbres de Noël ordinaires et des bouleaux pour les lapins et les renards.
Les plantes en plastique sont également souvent vendues dans les ensembles de jeux pour enfants. Vous pouvez utiliser une feuille de fougère vivante et des brindilles de plantes si c'est l'été dehors. Les plantes peuvent également être moulées à partir de pâte à modeler, de fils et de perles ou de carton ordinaire.
Vous pouvez fabriquer de petites maisons en carton pour les Indiens et les soldats en plastique. Il est préférable d'utiliser du carton pour fabriquer des plantes et des maisons lorsque l'île est dans un récipient avec du sable bleu au lieu d'eau ou sur une mer de pâte à modeler bleue.
Mener une expérience
L'île est enfin prête. Tous les animaux jouets et les gens se sont figés d'anticipation événement intéressant- éruptions volcaniques. Ils savent que le volcan n'existe pas et ils n'en ont donc pas peur.
Pour mener l'expérience, versez une cuillère à soupe de soda dans le pot-évent du volcan. Ajouter une cuillère à soupe de détergent à vaisselle. Le colorant alimentaire rouge ou orange est dissous dans 100 milligrammes d'eau et versé dans de la soude et du détergent. La base de l'expérience est prête, il reste à ajouter du vinaigre. Maman, tu peux laisser l'enfant verser seul du vinaigre dans le volcan, sous sa surveillance, pour qu'il ne le fasse pas en son absence. Il est préférable de répéter l'expérience pour un rappel, en versant du vinaigre dans «l'évent» du volcan et en y versant de la soude, pendant que l'enfant est intéressé et demande à répéter l'expérience.
Lorsque du vinaigre est ajouté, le soda commence à mousser, jaillissant de "l'évent du volcan" comme de la lave rouge ou orange. Le détergent permettra à la «lave» de mousser plus longtemps et plus abondamment, débordant de l'évent et inondant les environs avec des plantes et des animaux qui ont été placés trop près par inadvertance.
Épilogue
Le moyen le plus sûr de faire une expérience volcanique pour les jeunes enfants est d'utiliser du bicarbonate de soude et du vinaigre. Il peut être répété plusieurs fois et obtenir matériaux nécessaires l'expérience n'est pas difficile.
La chose la plus intéressante dans l'expérience est la création de votre propre île de conte de fées avec l'enfant, qui peut être utilisée non seulement pour l'expérience chimique du volcan, mais aussi pour un jeu passionnant.
Avec les enfants plus âgés, vous pouvez réaliser l'expérience du volcan à la maison en utilisant 
, permanganate de potassium et glycérine. Pour l'expérience, le dichromate d'ammonium est versé dans un bol évaporateur en forme de lame, au milieu de laquelle une dépression est pratiquée. Ajoutez un peu de permanganate de potassium et quelques gouttes de glycérine dans la cavité.
Après quelques minutes, en raison de l'interaction du permanganate de potassium et du glycérol, le dichromate d'ammonium s'enflammera. Des étincelles seront lancées du volcan dans toutes les directions et une fontaine de feu commencera à éclater. Avant de commencer l'expérience, le bol doit être placé sur le papier d'aluminium afin de ne pas brûler la surface sur laquelle l'expérience va se dérouler.
Le bichromate d'ammonium peut simplement être incendié et il brûlera comme un volcan en crachant des étincelles. L'expérience est passionnante, mais sans la présence d'adultes, les enfants ne devraient pas être autorisés à le faire. Les brûlures peuvent être causées non seulement par des étincelles, mais aussi par les produits chimiques utilisés.
Bonne chance avec vos expériences!
