V Rome antique le nom de Vulcain était porté par un dieu puissant, patron du feu et de la forge. On appelle volcans des formations géologiques à la surface de la terre ou au fond de l'océan, par lesquelles la lave sort de l'intérieur profond de la terre vers la surface.

Souvent accompagnés de tremblements de terre et de tsunamis, d'éruptions volcans majeurs eu un impact significatif sur l'histoire de l'humanité.

Caractéristique géographique. Importance des volcans

Lors d'une éruption volcanique, le magma remonte à la surface par des fissures dans la croûte terrestre, formant de la lave, des gaz volcaniques, des cendres, des roches volcaniques et des coulées pyroclastiques. Malgré le danger que représentent pour l'homme ces puissants objets naturels, c'est grâce à l'étude du magma, de la lave et d'autres produits de l'activité volcanique que nous avons réussi à acquérir des connaissances sur la structure, la composition et les propriétés de la lithosphère.

On pense que grâce aux éruptions volcaniques, des formes de vie protéiques pourraient apparaître sur notre planète : les éruptions libèrent du dioxyde de carbone et d'autres gaz nécessaires à la formation de l'atmosphère. Et la cendre volcanique, en se déposant, est devenue un excellent engrais pour les plantes en raison du potassium, du magnésium et du phosphore qu'elle contient.

Le rôle des volcans dans la régulation du climat sur Terre est d'une importance inestimable : lors de l'éruption, notre planète « se défoule » et se refroidit, ce qui nous épargne largement des conséquences du réchauffement climatique.

Caractéristiques des volcans

Les volcans diffèrent des autres montagnes non seulement par leur composition, mais aussi par leurs contours externes stricts. Des cratères au sommet des volcans, des ravins étroits et profonds formés par des courants d'eau s'étendent vers le bas. Il y a aussi des montagnes volcaniques entières formées par plusieurs volcans à proximité et leurs éruptions.

Cependant, un volcan n'est pas toujours une montagne qui respire le feu et la chaleur. Même les volcans actifs peuvent ressembler à des fissures droites à la surface de la planète. Il y a surtout beaucoup de ces volcans "plats" en Islande (le plus célèbre d'entre eux, Eldgja, a une longueur de 30 km).

Types de volcans

Selon le degré d'activité volcanique, il y a: courant, conditionnellement actif et dormant ("endormi") volcans. La division des volcans selon l'activité est très conditionnelle. Il y a des cas où des volcans, considérés comme éteints, ont commencé à montrer une activité sismique et même à éclater.

Selon la forme des volcans, il y a :

• Stratovolcans- des "montagnes de feu" classiques ou des volcans de type central en forme de cône avec un cratère au sommet.
• Crevasses ou fissures volcaniques- Les failles de la croûte terrestre par lesquelles la lave remonte à la surface.
• caldeiras- les creux, chaudrons volcaniques formés à la suite de la rupture d'un pic volcanique.
• Bouclier- sont appelés ainsi en raison de la grande fluidité de la lave qui, coulant sur de nombreux kilomètres en larges ruisseaux, forme une sorte de bouclier.
• dômes de lave - formé par l'accumulation de lave visqueuse au-dessus de l'évent.
• Cônes de cendre ou de téphra- ont la forme d'un cône tronqué, sont constitués de matériaux meubles (cendres, pierres volcaniques, rochers, etc.).
• volcans complexes.

En plus des volcans de lave terrestres, il existe sous-marin et boue(crachant de la boue liquide, pas du magma) Les volcans sous-marins sont plus actifs que les volcans terrestres, à travers eux 75% de la lave jaillie des entrailles de la Terre est éjectée.

Types d'éruptions volcaniques

Selon la viscosité des laves, la composition et la quantité de produits d'éruption, on distingue 4 principaux types d'éruptions volcaniques.

Type effusif ou hawaïen- éruption relativement calme de lave formée dans des cratères. Les gaz libérés lors de l'éruption forment des fontaines de lave à partir de gouttes, de filaments et de morceaux de lave liquide.

Type d'extrusion ou de dôme- accompagné d'un dégagement de gaz en grande quantité, entraînant des explosions et des émissions de nuages ​​noirs de cendres et de débris de lave.

Type mixte ou strombolienne- sortie de lave abondante, accompagnée de petites explosions avec éjection de morceaux de scories et de bombes volcaniques.

type hydroexplosif- caractéristique des volcans sous-marins en eau peu profonde, accompagnée d'une grande quantité de vapeur libérée lorsque le magma entre en contact avec l'eau.

Les plus grands volcans du monde

Le plus haut volcan du monde est Ojos de Salado situé à la frontière entre le Chili et l'Argentine. Sa hauteur est de 6891 m, le volcan est considéré comme éteint. Parmi les "montagnes de feu" actives, la plus haute est Llullaillaco- volcan des Andes chiliennes-argentines d'une hauteur de 6 723 m.

Le plus grand (parmi les terrestres) en termes de superficie est un volcan Mauna Loa sur l'île d'Hawaï (hauteur - 4 169 m, volume - 75 000 km 3). Mauna Loa aussi l'un des plus puissants volcans actifs monde : depuis son « réveil » en 1843, le volcan est entré en éruption 33 fois. par le plus grand volcan la planète est un immense massif volcanique Tamou(superficie 260 000 km 2), situé au fond océan Pacifique.

Mais la plus forte éruption de toute la période historique a été produite par un "bas" Krakatoa(813 m) en 1883 dans l'archipel malais en Indonésie. Vésuve(1281) - l'un des plus volcans dangereux monde, le seul volcan actif d'Europe continentale - situé dans le sud de l'Italie près de Naples. Exactement Vésuve détruit Pompéi en 79.

En Afrique, le plus haut volcan est le Kilimandjaro (5895), et en Russie - un stratovolcan à deux pics Elbrouz(Caucase du Nord) (5642 m - pic ouest, 5621 m - est).

COP pour les enfants plus âgés âge préscolaire

"Ces mystérieux volcans ou comment un volcan entre en éruption"

Région de Perm, Tchaïkovski

MADOU Maternelle n°5 "Rodnichok"

Bril Tatiana Vladimirovna

"Ce que j'ai entendu, je l'ai oublié.

Ce que j'ai vu, je m'en souviens.

Ce que j'ai fait, je le sais !

proverbe chinois

Orientation de la pratique – cognitif .

une brève description de donné atelier :

Une série d'observations, d'expériences et d'expériences contribue à la formation chez les enfantsintérêt cognitif , le développement de l'observation et de l'émotivité dans la communication avec le monde extérieur.

Afin d'intéresser les enfants, d'éveiller leur activité créative, de nombreux jeux sont proposés. Sous forme de jeu, les gars feront de nombreuses découvertes étonnantes sur les propriétés et les possibilités des objets qui les entourent.

Laboratoire - une excellente occasion d'intéresser l'enfant à la science et aux secretsconnaissance du monde qui l'entoure d'une manière fascinante, divertissante et intrigante. Les enfants aiment participer à des expériences passionnantes dans lesquellesapprendre les lois de la nature , développer sa curiosité et poser de nouvelles questions, auxquelles il se fera un plaisir de chercher des réponses avec l'aide d'adultes.

Tout est assimilé fermement et pour longtemps quand l'enfant entend, voit et fait lui-même. C'est la base de l'introduction active de l'expérimentation des enfants dans la pratique du travail avec des enfants d'âge préscolaire primaire.

Cet atelier éducatif de courte durée contribue au développement de l'activité d'expérimentation et de recherche indépendante des enfants eux-mêmes.

But de l'expérience :

Donner aux enfants d'âge préscolaire des connaissances de base sur phenomene naturel- "volcan", pour montrer clairement l'interaction de l'alcali avec l'acide (réaction de neutralisation).

Tâches:

1. Se familiariser avec un phénomène naturel -volcan , pour montrer clairement les liens entre les êtres vivants et non vivants dans la nature, pour encourager les enfants à l'activité émotionnelle et cognitive. Représentations de formulaires de typesvolcans les dangers qu'ils représentent.

2. Développer la pensée, la logique, la créativité de l'enfant. Encouragez les enfants à formuler indépendamment des conclusions basées sur les résultats de l'expérience sur la base des connaissances acquises précédemment.

3. Cultiver une attitude bienveillante envers la nature, un intérêt pour les activités de recherche cognitive, la détermination, la persévérance, l'indépendance.

Dictionnaire:

montagne, volcan, cratère, évent, lave, alcali, acide.

Travaux préliminaires :

Examiner des illustrations représentant des volcans

Conversations sur les types de volcans

Affichage des présentations

Lire des encyclopédies pour enfants

Faire un modèle d'un volcan.

Matériel: Dispositionvolcan , palette ; soude, vinaigre; jus de betterave (colorants), lessive liquide ; cuillère à café, pipette, 2 présentations survolcans , une boîte avec des articles pour le travail d'un géologue, un sac à dos.

HOTTE :

Les enfants entrent dans la chambre.

- Carte de la Russie

Les gars, quel est le nom de notre pays?

Regardez comme elle est grande !

- Dans quelle partie de la Russie ? (Territoire de Perm, Oural) (montrer sur la carte)

Notre pays est riche en forêts, champs et rivières !

Quoi d'autre est riche dans notre pays? (minéraux)

Qui sait ce que sont les minéraux ?

Quels minéraux connaissez-vous ?

Qui les trouve ? (géologues)

La cloche sonne: ….

V-l répond : Bonjour ! Que s'est-il passé? Oui!

Les gars, il y avait une proposition de réunir une équipe de géologues pour étudier les pierres.

Vous souhaitez partir en expédition ?

Pour ce faire, vous devez prendre la route !

JEU DIDACTIQUE "COLLECTIONNER LE SAC DU GÉOLOGUE"

Sur la table sont diverséléments : stylo, carnet, boussole, marteau, sandwich, 2-3 jouets différents, trousse de secours.

Les enfants doivent choisir les bons objets pour le géologue et expliquer leur choix.

Eh bien, maintenant que nous avons tout ce dont nous avons besoin, allons-y !

MINUTE PHYSIQUE

Le vent souffle sur les champs

Et l'herbe se balance.(Les enfants balancent doucement leurs bras au-dessus de leur tête.)

Le nuage flotte au-dessus de nous

Comme une montagne blanche(Sirotant - mains en l'air.)

Le vent transporte la poussière sur le champ.

Les oreilles penchent

Droite-gauche, aller-retour,

Et puis vice-versa.(Inclinaison droite-gauche, avant-arrière.)

Nous escaladons la colline(Marchant sur place.)

On va se reposer un peu là-bas.(Les enfants s'assoient.)

- Ici, nous arrivons à la montagne.

- Les mecs regardez, l'expédition précédente a rassemblé une collection de pierres, et nous devons l'étudier.

Regardez combien! En quoi sont-ils tous différents ? (considérant et appelant)

(À côté de la collection, il y a 2 pierres (unies et ponce) et une note sur la séparation.

soignant lit une note : Chers chercheurs, nous avons 2 pierres inconnues ! Aidez à identifier d'où ils viennent !

Les gars, comment décidons-nous? (expérience : comparer des pierres par couleur, par forme, par taille, par poids...

Comment savoir quelles pierres sont lourdes et lesquelles sont légères ? (Tenir dans les mains)

Les gars, si vous abaissez les pierres dans l'eau, elles vont se noyer ?

Essayons. (les enfants mettent des pierres dans l'eau)

Les deux pierres ont-elles coulé ? (Non)

Où pensez-vous que vous pouvez trouver de telles pierres (partout)

Quelle est cette pierre qui n'a pas coulé ? (pierre ponce)

Pourquoi ne s'est-il pas noyé ?

D'où est ce que ça vient?

Deviner l'énigme : je crache du feu et de la lave

Je suis un géant dangereux !

Je suis glorieux d'une mauvaise renommée,

Quel est mon nom?

( Volcan )

Les gars, rappelez-vous ce qui est -volcan ?

- C'est une montagne d'où la fumée vient d'abord, puis les pierres volent, puis la lave éclate .

Voulez-vous savoir ce qui estvolcan et pourquoi un volcan entre en éruption ?

Voyez ce qu'est vraiment un volcan ! (regarder la vidéo).

Image "La structure du volcan"

- Volcan ce grosse montagne avec des pentes raides.

Tout en hautle volcan a un cratère . Le cratère est un immense bol avec des pentes abruptes, et au fond il y a une bouche rouge-orange, c'est un éventvolcan , un trou qui s'enfonce profondément dans le sol. Liquide ardent sortant devolcan s'appelle lave.Les volcans éclatent de différentes manières . Parfois, ils semblent exploser, jetant du magma vers le haut et sur les côtés. Une immense montagne tremble d'un terrible rugissement, un énorme nuage de fumée et de cendres s'élève au-dessus d'elle, une pluie de pierres pleut sur les pentes. Et parfois ça coule"calmement", et gèle sur les pentes.

- Les gars, qu'en pensez-vous, quel mal font les volcans ? Quel avantage ?

- Je propose de prendre une carte et de l'examiner. Nous avons des volcans en Russie. (Kamtchatka)

Quels autres types de volcans existe-t-il ? (actif, endormi, éteint).

- Les gars, pensez-vous que nous pouvons voir l'éruption volcanique à l'intérieur ? (non pourquoi?

- Peut-on regarder un tel volcan ? (démonstration de la disposition du volcan)

Les gars, quel genre de volcan est-ce ? (en train de dormir)

Où pouvez-vous le réveiller ? (Dans le laboratoire)

Je te conseille d'aller au labo !

Au laboratoire, tout est prêt pour les expériences. Et le laborantin nous rejoint.

(Démonstration d'expérience sur une maquette d'un volcan)

Les gars, voulez-vous mener vous-même une éruption volcanique ?

Les robes de chambre doivent être enfilées avant le début de l'expérience.

Nous répétons les règles de sécurité (schéma)

LES RÈGLES DE SÉCURITÉ

1. Travailler sous la supervision d'un éducateur (assistant de laboratoire).

2. Nous devons travailler avec soin, en suivant strictement les règles

3. ne rien prendre par la bouche

4. versez soigneusement les substances

5. Versez soigneusement les liquides.

6. ne touchez pas la lave.

7. utilisez une serviette.

Et maintenant attention ! J'ai ce liquide avec un signe spécial. Qu'est-ce que ça veut dire? X - vous ne pouvez pas l'utiliser vous-même, c'est du vinaigre, vous ne pouvez le verser que pour un adulte. Je l'ajouterai moi-même quand tout sera prêt.

Le professeur explique séquence de l'expérience:

Versez 2 cuillères à soupe de soda dans le « cratère du volcan » ;

ajouter 1 cuillère de peinture rouge (gouache);

puis - 1 cuillère de savon liquide.

Mélanger l'acide citrique avec de l'eau

Versez délicatement de l'eau acide dans le "cratère"

Le volcan se réveille

Celui qui a terminé, je vous suggère d'indiquer sur le schéma : indiquez par des flèches dans quel ordre vous avez mené l'expérience.

L'expérience est basée sur le fait que les substances qui nous entourent se comportent différemment dans différents états. Dans ce cas, l'expérience montre l'interaction de l'alcali avec l'acide.

En résumé :- Qu'avez-vous appris de nouveau ?

Qu'est-ce qui vous a le plus plu ?

D / s Menez une autre expérience à la maison avec du jus d'orange et du soda.

Un reportage sur les volcans, formations géologiques à la surface de la croûte, dans lesquelles le magma remonte à la surface et forme des gaz volcaniques, de la lave, des pierres.

Message sur les volcans

Qu'est-ce qu'un volcan ?

Du latin "volcan" signifie feu, flamme. Dans les entrailles de la Terre, sous l'influence des températures élevées, les roches fondent avec formation magmatique. Au cours de ce processus, un grand nombre de substances gazeuses. Le volume de fonte et la pression sur les roches solides augmentent considérablement. Le magma commence à se déplacer vers les zones de plus basse pression jusqu'à la surface. fissures la croûte terrestre commencent à se remplir de roches liquides montagneuses et, en éclatant, soulèvent des couches entières de la croûte.

Le magma peut être partiellement en retard, formant des laccolithes et des veines de magma. Une autre partie lors des éruptions volcaniques remonte à la surface sous forme de cendres volcaniques, de lave, de gaz, de fragments de roche et de lingots de lave.

Types de volcans

Ces formations géologiques sont de 2 types :

• Fissure

Ils ne s'élèvent pas assez haut au-dessus de la surface de la Terre. Les volcans à fissures sont des fissures à partir desquelles le magma s'écoule à la surface. Mais il y en a très peu sur la planète.

• Central

Représente un cône haute altitude d'où sortent magma et lave lors des éruptions. Un tel volcan a un évent (le magma le traverse) et des cratères (un trou par lequel le magma remonte à la surface).

Les volcans sont également divisés en volcans éteints, actifs et dormants. Volcans endormis ce moment n'éclatent pas, bien que des tremblements de terre locaux se produisent constamment sous eux. Et éteint signifie que activité volcanique manquant.

Combien y a-t-il de volcans sur Terre ?

Il y a 1500 volcans sur la planète, actifs et éteints. Les plus célèbres d'entre eux sont Klyuchevskaya Sopka (Kamchatka), Elbrus (Caucase), Kilimandjaro (Afrique), Fujiyama (Japon).

La plupart d'entre eux sont situés le long du périmètre de l'océan Pacifique. Ils forment ce qu'on appelle le "cercle de feu". La zone volcanique la plus active est la ceinture méditerranéenne-indonésienne. L'éruption des volcans se déroule selon un certain schéma - leur placement dans des zones sismiques, des zones mobiles.

• Plus grand volcan sur la planète - Mauna Loa. Il occupe la quasi-totalité île hawaïenne et est le plus actif.

Éruptions volcaniques célèbres dans l'histoire: faits intéressants

• (Italie). L'éruption s'est produite le 24 août 79. Il a détruit la ville de Pompéi, la recouvrant d'une couche de poussière de 8 m, ainsi qu'Herculanum et Stabiae. Les cendres du Vésuve se sont envolées vers la Syrie et l'Égypte. C'est aujourd'hui le seul volcan actif d'Europe. Au total, plus de 80 éruptions ont été enregistrées. Le dernier date de 1944.
• Tambora (île de Sumbawa). L'éruption s'est produite le 5 avril 1815. V histoire moderne il s'agit de la plus grande éruption en termes de volume de matériel éjecté et de nombre de morts. Il a complètement détruit la culture Tambora, que les Européens avaient découverte peu de temps auparavant. Le volcan est entré en éruption pendant 10 jours et a diminué de 1400 m de hauteur. Il a recouvert une superficie de 500 km de cendres et pendant 3 jours, le soleil n'est pas apparu à travers.
• Volcan Taupo (Nouvelle-Zélande). L'éruption s'est produite il y a 27 000 ans et les scientifiques la considèrent comme la plus puissante de l'histoire de la planète. À la suite de son activité vigoureuse, le lac Taupo s'est formé. Le volcan est entré en éruption pour la dernière fois en 180 après JC. e. Son onde de choc et ses cendres ont détruit la moitié île du Nord. 100 km 3 de matière tectonique ont été projetés dans l'atmosphère.
• Volcan Krakatau (Indonésie). L'éruption s'est produite le 27 août 1883. Il a provoqué un tsunami de 30 mètres qui a emporté 295 villes et villages. Des morceaux de lave ont volé à une hauteur de 55 km. Les cendres couvraient une superficie de 5330 km. L'onde de choc a fait le tour de la planète jusqu'à 11 fois. L'explosion du Krakatoa était 200 000 fois plus puissante que celle d'Hiroshima. Les scientifiques suggèrent qu'il s'est déjà réveillé en 535 et que de ses activités, les îles de Sumatra et de Java se sont peut-être formées. Après l'éruption de 1883, le volcan Krakatoa s'est effondré. Et à sa place en 1927, un nouveau volcan actif est apparu - Anak Krakatoa.
• Volcan Santorini (Grèce). L'éruption s'est produite 1,5 mille ans avant JC. Et il a détruit la civilisation crétoise et a également contribué au naufrage de l'île de Théra. Ce n'est pas sa seule éruption. En 1886, pendant une année entière, il a craché des morceaux de lave directement de la mer à une hauteur de 500 mètres.
• Volcan Montagne Pelé (Martinique). L'éruption a commencé en avril 1902. Déjà le 8 mai, il a recouvert la ville de poussière, située dans une zone à 8 kilomètres de lui. Près de la Martinique, le fond marin s'est enfoncé de quelques centaines de mètres.
• Volcan Nevado del Ruiz (Colombie). L'éruption a commencé le 13 novembre 1985 et en seulement 10 minutes, la ville d'Armero avec une population de 29 000 habitants a été détruite.
• Mont Pinatubo (Philippines). Pendant 622 ans, il a été considéré comme éteint. Mais le 12 juin 1991, il détruit 18 km de territoire à ses côtés. La conséquence d'une telle catastrophe est une diminution de la température et une diminution de la couche d'ozone, ce qui a contribué à la formation d'un grand trou d'ozone.
• Volcan Katmai (Alaska). Son éruption du 6 juin 1912 fut la plus importante de l'histoire du XXe siècle.

Nous espérons que le rapport sur les volcans pour les enfants vous a aidé à préparer la leçon. Et vous pouvez laisser votre message sur les volcans via le formulaire de commentaire ci-dessous.

Qu'est-ce qu'un volcan ?

Les montagnes qui surplombent les canaux et les fissures de la croûte terrestre sont appelées volcans.

Le plus souvent, les volcans ressemblent à des montagnes en forme de cône ou de dôme, au sommet desquelles il y a cratère, ou une dépression en forme d'entonnoir. Parfois, comme disent les scientifiques, le volcan "se réveille", puis ça arrive éruption. Dans le même temps, des substances en fusion de la croûte terrestre et du manteau terrestre arrivent à la surface de la Terre, appelées magma.

éruption est une série d'explosions fortes et faibles et de déversements lave- mélanges de roches en fusion. Les volumes de lave en éruption peuvent atteindre plusieurs dizaines de kilomètres cubes. Les éruptions sont longues, pouvant s'observer sur plusieurs années voire des siècles, et de courte durée, passant en quelques heures. Leurs précurseurs incluent les phénomènes suivants: un tremblement de terre, un changement dans la composition des gaz, des chutes sonores (acoustiques) et autres.

Les volcans qui émettent de temps en temps des gaz chauds ou de la vapeur à partir de leurs évents sont appelés actifs. Considérez également volcans actifs qui a éclaté relativement récemment. Il existe environ 500 volcans de ce type sur Terre.

De nombreux volcans se comportent tranquillement, ne donnant aucune raison de s'inquiéter. Mais un jour, le volcan peut "se réveiller", et alors les conséquences seront tragiques. Il en fut ainsi du volcan Arenas (4500 mètres d'altitude), situé à 150 kilomètres de Bogota, la capitale de la Colombie. La date de sa dernière éruption était 1595. Depuis lors, elle était considérée comme éteinte, à ses pieds la ville d'Armero a été construite. Le malheur s'est produit le 13 novembre 1985. De puissantes explosions font fondre la neige et la glace dans le cratère du volcan et de terribles coulées de boue chaude se déversent sur la ville, dont les habitants dorment paisiblement dans leurs maisons. Après l'éruption, il ne restait qu'une couche de boue de 5 à 6 mètres d'épaisseur. À la suite de cette éruption, 20 000 personnes sont mortes.

Il y a des volcans de montagne, et il y a aussi des volcans sous-marins complètement cachés sous l'eau. "En se réveillant", de tels volcans crachent non seulement du magma, mais aussi des fontaines entières d'eau.

Vous pouvez regarder un volcan entrer en éruption chez vous, pas seulement à la télévision. À l'aide d'une petite expérience chimique, vous organiserez une véritable éruption sur une île fabuleuse.

De cet article, vous apprendrez

Tout ce qu'il faut

Pour l'expérience, vous aurez besoin de produits chimiques ménagers et d'objets décoratifs pour créer une île. L'île volcanique peut être fabriquée à partir de matériaux naturels ou vous pouvez utiliser des coffrets sensoriels de dinosaures.

Le modèle du volcan est moulé à partir de pâte à modeler. Créer un fabuleux île volcanique car l'expérience en est la principale composante et sert à développer l'imagination et les capacités créatrices de l'enfant. De telles activités aideront à inculquer l'amour de la chimie et de la géographie. Motricité fine des doigts, l'enfant se développera lors de la fabrication du terrain en pâte à modeler et de ses habitants.

Pour faire une île il vous faut :

• papier carton;
• agrafeuse ou ruban étroit;
• boîte avec de la pâte à modeler colorée;
• jouets pour petits animaux;
• galets multicolores;
• une grande boîte ou un bol en plastique dans lequel l'île se tiendra;
• récipient en verre ou en plastique d'un volume de 200 ml pour l'évent du volcan.

Pour l'expérience, vous aurez besoin de:

• soude 20 g;
• colorant alimentaire:
• vinaigre 9%;
• détergent à vaisselle 25 ml;
• eau 100 ml.

Habituellement, l'expérience se produit jusqu'à ce que maman manque de tout le bicarbonate de soude et de tout le vinaigre, alors soyez patient.

Les enfants ne peuvent pas mener d'expériences seuls sans adultes. Si du vinaigre pénètre dans les yeux ou la bouche d'un enfant, une brûlure des muqueuses peut survenir et, en cas d'ingestion, une brûlure de l'œsophage.

Fabriquer une île fabuleuse

Vous pouvez construire une île dans un grand récipient en plastique. Versez de la vraie eau, disposez le fond avec des cailloux ronds. Faire un récipient pour un volcan à partir d'un bocal pour nourriture pour bébés ou un vieux verre. Pour la montagne, à l'intérieur de laquelle se trouvera le conteneur, vous devez faire un tracé en carton, son enfant se fera un plaisir de le recouvrir de pâte à modeler.

La séquence de fabrication d'une montagne volcanique:

• découpez un cercle du diamètre souhaité dans un carton épais;
• faire une incision du bord au centre du cercle;
• enroulez le cône;
• les bords du cône sont fixés avec une agrafeuse ou du ruban adhésif;
• couper la partie supérieure du cône à une hauteur égale à la contenance choisie pour le volcan ;
• placer le récipient à l'intérieur du cône.

D'en haut, j'enduis la montagne de pâte à modeler. Pour ce faire, déroulez de petits gâteaux de pâte à modeler marron et collez-les sur un cône en papier en recouvrant complètement le carton. Le sommet du volcan peut être fait de pâte à modeler rouge, qui imitera la lave incandescente.

Ils ont érigé une montagne volcanique sur une île sèche de galets. Ils s'assoient autour de petits animaux en caoutchouc qui font partie des jouets des enfants. Dinosaures ou loups étonnants colorés, renards, lapins, ours et autres habitants de la forêt et de la jungle. En fonction des animaux qui ont été plantés, la végétation est sélectionnée pour l'île. De grandes fougères arborescentes et des prêles pour les dinosaures, et des arbres de Noël ordinaires et des bouleaux pour les lapins et les renards.

Les plantes en plastique sont également souvent vendues dans les ensembles de jeux pour enfants. Vous pouvez utiliser une feuille de fougère vivante et des brindilles de plantes si c'est l'été dehors. Les plantes peuvent également être moulées à partir de pâte à modeler, de fils et de perles ou de carton ordinaire.

Vous pouvez fabriquer de petites maisons en carton pour les Indiens et les soldats en plastique. Il est préférable d'utiliser du carton pour fabriquer des plantes et des maisons lorsque l'île est dans un récipient avec du sable bleu au lieu d'eau ou sur une mer de pâte à modeler bleue.

Mener une expérience

L'île est enfin prête. Tous les animaux jouets et les gens se sont figés d'anticipation événement intéressant- éruptions volcaniques. Ils savent que le volcan n'existe pas et ils n'en ont donc pas peur.

Pour mener l'expérience, versez une cuillère à soupe de soda dans le pot-évent du volcan. Ajouter une cuillère à soupe de détergent à vaisselle. Le colorant alimentaire rouge ou orange est dissous dans 100 milligrammes d'eau et versé dans de la soude et du détergent. La base de l'expérience est prête, il reste à ajouter du vinaigre. Maman, tu peux laisser l'enfant verser seul du vinaigre dans le volcan, sous sa surveillance, pour qu'il ne le fasse pas en son absence. Il est préférable de répéter l'expérience pour un rappel, en versant du vinaigre dans «l'évent» du volcan et en y versant de la soude, pendant que l'enfant est intéressé et demande à répéter l'expérience.

Lorsque du vinaigre est ajouté, le soda commence à mousser, jaillissant de "l'évent du volcan" comme de la lave rouge ou orange. Le détergent permettra à la «lave» de mousser plus longtemps et plus abondamment, débordant de l'évent et inondant les environs avec des plantes et des animaux qui ont été placés trop près par inadvertance.

Épilogue

Le moyen le plus sûr de faire une expérience volcanique pour les jeunes enfants est d'utiliser du bicarbonate de soude et du vinaigre. Il peut être répété plusieurs fois et obtenir matériaux nécessaires l'expérience n'est pas difficile.

La chose la plus intéressante dans l'expérience est la création de votre propre île de conte de fées avec l'enfant, qui peut être utilisée non seulement pour l'expérience chimique du volcan, mais aussi pour un jeu passionnant.

Avec les enfants plus âgés, vous pouvez réaliser l'expérience du volcan à la maison en utilisant
, permanganate de potassium et glycérine. Pour l'expérience, le dichromate d'ammonium est versé dans un bol évaporateur en forme de lame, au milieu de laquelle une dépression est pratiquée. Ajoutez un peu de permanganate de potassium et quelques gouttes de glycérine dans la cavité.

Après quelques minutes, en raison de l'interaction du permanganate de potassium et du glycérol, le dichromate d'ammonium s'enflammera. Des étincelles seront lancées du volcan dans toutes les directions et une fontaine de feu commencera à éclater. Avant de commencer l'expérience, le bol doit être placé sur le papier d'aluminium afin de ne pas brûler la surface sur laquelle l'expérience va se dérouler.

Le bichromate d'ammonium peut simplement être incendié et il brûlera comme un volcan en crachant des étincelles. L'expérience est passionnante, mais sans la présence d'adultes, les enfants ne devraient pas être autorisés à le faire. Les brûlures peuvent être causées non seulement par des étincelles, mais aussi par les produits chimiques utilisés.

Bonne chance avec vos expériences!